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高中生物

杂交育种的基本原理是(   )

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.基因分离定律
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图是某家族红绿色盲的遗传系谱图,正确的分析是(   )

A.父亲是色盲,女儿一定是色盲
B.双亲色觉正常,子女色觉一定正常
C.图中1、4是色盲基因的携带者
D.图中2、7是色盲基因的携带者
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,低温处理根尖的目的是 (   )

A.促进细胞生长 B.抑制DNA复制 C.促进染色体配对 D.抑制纺锤体形成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人的染色体结构或数目变异可能导致遗传病的发生。下列遗传病中,由染色体数目改变引起的是(   )

A.21三体综合症 B.白化病
C.猫叫综合症 D.红绿色盲
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物正常体细胞染色体数目为8条(见左图),图中表示含有1个染色体组的细胞是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

引起猫叫综合征产生的主要原因是(  )
A.染色体结构变异        B.染色体数目变异    
C基因重组                D.基因突变

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于育种优点的叙述,不正确的是

A.多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 B.杂交育种能产生新基因
C.人工诱变育种能提高变异频率 D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限
  • 题型:未知
  • 难度:未知

基因突变、基因重组和染色体变异三者的共同点是(  )

A.都能产生新基因 B.都在光学显微镜下可见
C.都对生物生存不利 D.都对生物进化有利
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列叙述中,正确的是

A.二倍体西瓜的体细胞中含两对同源染色体
B.四倍体西瓜植株自交可获得无子西瓜
C.二倍体西瓜的体细胞经离体培养,可得到单倍体西瓜植株
D.二倍体西瓜幼苗经秋水仙素处理,可得到四倍体西瓜植株
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列可作为杂交育种依据的遗传学原理主要是

A.染色体结构变异 B.基因重组
C.染色体数目变异 D.基因突变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

采用单倍体育种能够

A.形成高产的单倍体植株 B.缩短育种年限
C.形成高产的杂合体植株 D.培养无籽果实
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在杂交后代表现出的性状中,肯定能稳定遗传的是
A.显性性状                B.隐性性状                C.优良性状                D.相对性状

  • 题型:未知
  • 难度:未知

普通小麦体细胞的染色体数为42,染色体组数为6,它的一个染色体组的染色和一个生殖细胞的染色体组的数目是

A.8和2 B.4和2 C.7和3 D.42和21
  • 题型:未知
  • 难度:未知

水稻体细胞有染色体24个,用秋水仙素来处理其幼苗,长成的植株的体细胞有染色体

A.24个 B.36个 C.48个 D.72个
  • 题型:未知
  • 难度:未知

右图为小麦的五种不同育种方法示意图。

(1)图中A→B→C的途径表示____育种方式,
A→D所示的育种途径的原理是______。
(2)通过E方法出现优良性状往往是不容易的,其原因主要是_______。
(3)C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是_______________。
(4)由G→J过程中涉及到的生物工程技术有__________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题