(多选)在下列叙述中,正确的是( )
A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 |
B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 |
C.培育无籽番茄是利用基因重组的原理 |
D.培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 |
西瓜红瓤(R)对黄瓤(r)是显性,用22条染色体的红瓤西瓜为父本,黄瓤2条染色体的西瓜为母本,经秋水仙素处理母本,培育三倍体无籽西瓜。请回答下列问题:
(1)秋水仙素能使细胞中染色体数目加倍。它主要作用于细胞周期的______期。
(2)用秋水仙素处理过的西瓜植株所结西瓜瓤的颜色是________色,细胞中染色体的数目是________条。所结西瓜籽胚细胞的基因型为_____含有_____染色体。其根尖生长点细胞含有_______叶肉细胞含有________,花粉中的精子含有一条染色体。
(3)第二年培育出的西瓜为______瓤,所结西瓜无籽是的结果。
(4)运用_________技术就可以在第二年得到所需要的、任意数量的三倍体西瓜苗。
小黑麦是通过种间杂交,再使杂种细胞染色体加倍培育而成的,它同时具备小麦和黑麦的优良特点。用细胞工程的技术,也能做到这一点,回答下列问题:
⑴要使两种生物的特点在一个个体上体现,可用细胞工程的__________手段,它和小黑麦培育具共同的生物学意义是_______________________。
⑵如用细胞工程培育小黑麦,其大致过程为:
⑶你认为上述过程的关键步骤是____________________
1990年10月,国际人类基因组计划正式启动,以揭示生命和各种遗传现象的奥秘。图中A、B表示人类体细胞染色体组成。请回答问题:
(1)从染色体形态和组成来看,表示女性的染色体是图_____________,男性的染色体组成可以写成_____________。
(2)染色体的化学成分主要是_____________。
(3)血友病的致病基因位于_____________染色体上,请将该染色体在A、B图上用笔圈出。唐氏综合征是图中21号染色体为_____________条所致。
(4)建立人类基因组图谱需要分析_____________条染色体的_____________序列。
(5)有人提出“吃基因补基因”,你是否赞成这种观点?试从新陈代谢角度简要说明理由。
1943年,青霉菌产生青霉素只有20单位/mL。后来,科学家用X射线、紫外线等射线照射青霉菌,结果,绝大部分菌株都死亡了,只有极少数菌株生存下来。在这些生存下来的菌株中,有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍(目前青霉素产量已经达到 2 000单位/mL)。请回答:
(1)用射线照射青霉菌,能培育出青霉素高产菌株。这是由于射线使青霉菌发生了______的缘故。
(2)发生以上变化的化学成分,其基本组成单位是______,发生以上变化的时期是______。
(3)经射线处理后,在存活的青霉菌中,培育出了青霉素高产菌株。在这一过程中,起选择作用的因素是______。
(4)用射线照射,培育出生物新性状的育种方式叫做______。它和基因工程、细胞工程在改变生物遗传特性上的不同点是_______________________________________。
已知某种小麦的基因型是AaBbCc,三对基因分别位于三对同源染色体上,利用其花粉粒进行离体培养,然后又恢复其可育性,共得到X株小麦,其中基因型为aaBBcc的个体约占( )
A.X/4 | B.X/8 | C.X/16 | D.0 |
科学家做了两个实验:(1)用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头,发育成无籽番茄。(2)用四倍体与二倍体西瓜杂交,获得三倍体西瓜植株,给其雌蕊授二倍体花粉,子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是 ( )
A.上述无籽番茄的无籽性状能遗传 |
B.若取无籽番茄植株无性繁殖,长成的植株所结果实中有种子 |
C.上述无籽西瓜繁殖后,无籽性状不能遗传 |
D.若取上述无籽西瓜无性繁殖,长成的植株子房壁细胞含四个染色体组 |
.用秋水仙素处理普通西瓜(二倍体)的幼苗,不可能出现的状况是 ( )
A.全株细胞的染色体数目都加倍 |
B.成熟后产生的卵细胞中有两个染色体组 |
C.诱发DNA中个别碱基发生改变 |
D.长大后可正常开花结果 |
.有高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的两个品种的水稻,欲在两三年内获大量稳定遗传的矮秆抗锈病的新品种,通常采取的育种程序是 ( )
A.先杂交育种,再进行单倍体育种 | B.嫁接 |
C.单倍体育种后再杂交育种 | D.杂交育种 |
.用一定剂量的秋水仙素处理某种霉菌,诱发了基因突变,秋水仙素最有可能在下列哪项过程中起作用? ( )
A.有丝分裂间期 | B.有丝分裂全过程 |
C.受精作用过程 | D.减数分裂第一次分裂间期 |
人类染色体组型是指 ( )
A.对人类染色体进行分组、排列和配对 |
B.代表了生物的种属特征 |
C.人的一个体细胞中全部染色体的数目、大小和形态特征 |
D.人们对染色体的形态特征的分析依据是着丝粒的位置 |
试题篮
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