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高中生物

某二倍体植物的体细胞中染色体数为24条,基因型为AaBbCCDd,这4对基因分别位于4对同源染色体上。下列说法错误的是

A.产生花粉的基因型有8种
B.C处是指用秋水仙素处理,则个体Ⅰ的体细胞中含有48条染色体
C.个体Ⅱ中能稳定遗传的占1/8,重组类型占37/64
D.若要尽快获得优良纯种aaBBCCdd,则应采用图中A、B、C过程进行育种

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图甲是某二倍体生物体细胞染色体模式图,A~F是细胞发生变异后的染色体组成模式图,据图回答:

(1)图中A~F中显示发生染色体变异的是       ,其中能引起染色体上基因数目或排列顺序发生改变的是      
(2)B、C显示的变异方式分别叫      
(3)A显示的变异类型是       ,发生在      过程中。
(4)甲产生E的过程可通过       来实现。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是( )

A.过程①的原理是基因突变,最大优点是育种周期短
B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用
C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限
D.④过程的子代中纯合子所占比例是2/3

  • 题型:未知
  • 难度:未知

经人类染色体组型分析发现,有2%~4%的精神病患者的性染色体组成为XYY,如图所示,有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。下列关于XYY综合征的叙述正确的是( )

A.患者为男性,可能是由母方减数第一次分裂异常所致
B.患者为女性,可能是由母方减数第二次分裂异常所致
C.患者为男性,可能是由父方减数第二次分裂异常所致
D.患者为女性,可能是由父方减数第二次分裂异常所致
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对下列细胞图中有关染色体变化的描述不正确的是( )

A.图甲细胞中有3个染色体组,可能是体细胞,也可能是生殖细胞
B.图甲所示的细胞如果是体细胞,该细胞可以进行有丝分裂
C.图乙所示的细胞如果是二倍体生物的体细胞,则该生物含有两个染色体组
D.图乙中含有4个DNA分子、4个着丝点、4个中心粒
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某动物的初级卵母细胞中,由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因不可能是( )

A.染色体数目的变异 B.发生基因突变
C.染色体结构变异 D.发生了基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各图为不同细胞中的染色体示意图,下列有关叙述正确的是( )

A.甲代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含一条染色体
B.乙代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含两条染色体
C.丙代表的生物一定是二倍体,其每个染色体组含三条染色体
D.丁代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含四条染色体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图中的甲、乙为染色体配对时出现的一种现象,丙、丁是染色体交叉互换的现象,①至④是对这些现象出现的原因或结果的解释,其中不正确的一项是( )

A.图甲的一条染色体可能有片段缺失
B.图乙的一条染色体可能有片段倒位
C.图丙会导致染色体片段重复
D.图丁会导致基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图表示某哺乳动物体内一个正在进行分裂的细胞,下列有关叙述正确的是

A.该细胞存在于动物精巢中
B.在分裂间期发生过基因突变
C.该细胞在图示的分裂过程中染色体数目最多有8条
D.该细胞含有2个染色体组,分裂产生的生殖细胞的基因型有2种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

冬小麦是我国重要的粮食作物,农业科技人员不断进行研究以期获得矮秆抗病的新品种。下列三组实验是对不同育种方法的探索,有关叙述错误的是(   )

A.A、B、C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种
B.C组γ射线要处理萌发的种子或幼苗
C.A组用F1获得F2的方法是自交,F2中的矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占2/3
D.B组F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于生物变异的叙述错误的是(   )

A.基因结构中碱基对的增添、缺失、替换导致基因突变
B.精子和卵细胞融合形成受精卵过程中发生基因重组
C.三倍体植物可以由受精卵发育而来但其不可育
D.染色体上的片段易位或倒位属于染色体结构变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

利用基因型为aabb与AABB的水稻作为亲本培育基因型为AAbb的新品种,有关叙述不正确的是(   )

A.操作最简便的是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种
B.利用F1的花药进行离体培养可获得该新品种
C.诱变育种不能定向获得该新品种
D.若通过多倍体育种获得AAAAbbbb个体,和该新品种存在生殖隔离
  • 题型:未知
  • 难度:未知

20世纪50年代,科学家受达尔文进化思想的启发,广泛开展动植物育种研究,通过人工创造变异选育新品种,这一过程被人们形象地称为人工进化.图中甲~丙分别表示棉花、小麦、玉米等植物的人工进化过程,请分析回答:

(1)图甲中,棉花纤维颜色和棉酚含量出现新类型,是因为60Co导致相应基因发生了碱基对的____________;60Co处理后产生棕色、低酚等新性状,说明基因突变具有____________的特点。
(2)棕色棉抗虫能力强,低酚棉产量高。从图甲诱变l代中选择表现型为______和______的植株作为亲本,利用______育种方法可以快速获得抗虫高产棉花新品种。
(3)图乙中,真菌的抗虫基因能整合到小麦DNA上的基础是______________;与图甲中的诱变育种方法相比,该技术最大的特点是_________。
(4)图丙中方法A处理后所得植株为____倍体;方法B处理可使细胞内染色体数目加倍,其原理是__________________________。
(5)分析图可知,人工进化与自然界生物进化的实质都是____________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是人工培养的骨髓造血干细胞中DNA含量随时间变化的曲线,培养中所有细胞都处于细胞周期的同一阶段。以下分析不正确的是

A.人工培养肝细胞的细胞周期是20小时
B.AB段发生基因突变的频率高,常用于指导育种
C.CD段主要变化是着丝点分裂,姐妹染色单体分离
D.在BC段细胞内不可能会发生基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于生命现象与细胞关系的描述,错误的是

A.生物与环境之间的物质交换以细胞代谢为基础
B.多细胞生物的生长发育以细胞增殖、分化为基础
C.哺乳动物亲子代之间以受精卵为“桥梁”
D.遗传变异以细胞内基因的传递和变化为基础
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物现代生物技术在育种中的应用试题