下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成成熟植株的过程示意图。有关叙述正确的是
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| A．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 |
| B．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 |
| C．用此方法得到的植物的各细胞中基因型都相同 |
| D．在利用单倍体育种法培育优质小麦的过程中，不经过愈伤组织阶段 |
据研究，SARS病毒有多种变异类型，艾滋病病毒HIV约有100种不同的形态，SARS和HIV能形成较多不同变异类型的根本原因是
| A．基因突变 | B．基因重组 | C．环境变化 | D．染色体畸变 |
用杂合体种子尽快获得纯合植株的方法是 （ ）
| A．种植→F2→选不分离者→纯合体 |
| B．种植→秋水仙素处理→纯合体 |
| C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 |
| D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 |
下列关于生物遗传和变异的叙述，正确的是
| A．在不发生基因突变的情况下，双亲表现正常，可能生出患红绿色盲的女儿 |
| B．在人体细胞减数分裂过程中，基因突变和染色体变异都可能发生 |
| C．基因型为YyRr和Yyrr的两株豌豆杂交，其后代可能出现2种新的基因型 |
| D．基因型为YyRr的豌豆，经减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1：1 |
普通小麦是六倍体，利用组织培养的方法将其花药和一部分体细胞分别进行离体培养，得到的两种植株分别是（ ）。
| A．三倍体和六倍体 | B．单倍体和二倍体 |
| C．单倍体和单倍体 | D．单倍体和六倍体 |
下列关于遗传和变异的叙述中，正确的是
| A．染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异 |
| B．非姐妹染色单体之间的片段交换，一定属于基因重组 |
| C．单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物 |
| D．诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变 |
下列关于生物变异和进化的叙述，正确的是
| A．不同生物之间一定存在着生殖隔离 |
| B．“一母生九子，九子各不同”的原因只是基因突变 |
| C．种群中的基因频率发生改变则该种群一定发生了进化 |
| D．基因突变和染色体结构变异都会使排列在染色体上的基因数目发生改变 |
以下关于生物变异的叙述，不正确的是（ ）
| A．基因的碱基序列发生的改变，不一定导致性状改变 |
| B．基因的自由组合包括基因重组，受精作用时未发生基因的自由组合 |
| C．染色体变异产生的后代可以是可育的，也可以是不育的 |
| D．自然状况下，病毒和原核生物均不会发生基因重组 |
某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则以下排列正确的是 （ ）
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是（ ）
| A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株 |
| B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异 |
| C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程 |
| D．每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高 |
科学家用人工合成的染色体片段，成功替代了酵母菌的第6号和第9号染色体的部分片段，得到的重组酵母菌能存活，未见明显异常，关于该重组酵母菌的叙述，错误的是( )
| A．还可能发生变异 |
| B．表现型仍受环境的影响 |
| C．改变了酵母菌的进化方向 |
| D．增加了酵母菌的遗传多样性 |
用花药离体培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是
| A．三倍体 | B．二倍体 |
| C．四倍体 | D．六倍体 |
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