高中生物现代生物技术在育种中的应用选择题

下列有关生物变异及育种的叙述，正确的是

A．基因突变具有随机性，其突变方向由环境决定

B．基因重组发生在生物体进行有性生殖的过程中

C．诱变育种和转基因育种都可以定向改造生物性状

D．单倍体植株长得弱小，且都是高度不育的

能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是

A．单倍体育种

B．杂交育种

C．基因工程育种

D．多倍体育种

变异是生命物质的基本特征之一，细菌产生可遗传变异的来源(　　)

A．基因突变

B．基因重组

C．染色体变异

D．环境条件的改变

某种兰花有细长的花矩图，花矩顶端贮存着花蜜，这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是（    ）

A．蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向

B．花矩变长是兰花新种形成的必要条件

C．口器与花矩的相互适应是共同进化的结果

D．蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长

进行无性生殖的生物，其可遗传的变异来源是（ ）

A．基因突变和染色体变异	B．基因重组和染色体变异
C．基因重组和染色体变异	D．基因重组、基因突变和染色体变异

培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t) 选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是（   ）
A．过程2为减数分裂
B．过程3为单倍体育种
C．过程4必须使用生长素处理
D．过程3必须经过受精作用

现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是(　　)
①杂交育种 ②基因工程   ③诱变育种   ④克隆技术

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③

不同物种之间很难通过杂交培育新品种，可打破物种界限进行育种的方式是

A．诱变育种	B．杂交育种
C．单倍体育种	D．转基因育种

根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（   ）

A．二倍体×四倍体→三倍体	B．二倍体×二倍体→二倍体
C．二倍体×六倍体→四倍体	D．三倍体×三倍体→三倍体

番茄果实红色（H）对黄色（h）为显性。某隐性纯合黄色植株（hh）自交，结出了红色的变异果，且能够遗传给下一代，这种变化原因可能是(    )

A．环境改变

B．基因突变

C．基因重组

D．染色体变异

变异是生物的基本特征之一，下列不属于细菌产生的可遗传变异有（  ）
①基因突变  ②基因重组 ③染色体变异 ④环境条件的变化 ⑤染色单体互换
⑥非同源染色体上非等位基因自由组合

A．①②③

B．④⑤⑥

C．②③④⑤⑥

D．①②③④

与杂交育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（   ）

A．可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上

B．育种周期短，加快育种的进程

C．改变基因结构，创造前所未有的性状类型

D．能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快

如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是:

A．①→②过程的育种方式属于杂交育种，优点是培育周期短
B．①和⑦的变异分别发生于有丝分裂间期和减数分裂后期
C．③过程利用了细胞全能性原理且常用的方法是花药离体培养
D．⑦过程育种产生基因型AAaa个体的配子种类和比值为AA：Aa：aa=1:2:1

是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的(    )

A．倒位

B．缺失

C．易位

D．重复

人体甲状腺滤泡上皮细胞具有很强的摄碘能力。临床上常用小剂量的放射性同位素¹³¹I治疗某些甲状腺疾病，但大剂量的¹³¹I对人体会产生有害影响。积聚在细胞内的¹³¹I可能直接

A．插入DNA分子引起插入点后的碱基引起基因突变

B．替换DNA分子中的某一碱基引起基因突变

C．造成染色体断裂、缺失或易位等染色体结构变异

D．诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代