下列有关微生物培养的叙述中，不正确的是
| A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
| B．单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法 |
| C．接种大肠杆菌后的培养皿需放在光照培养箱中培养 |
| D．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落 |
下列有关“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，错误的是（ ）
| A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，倒平板后再灭菌 |
| B．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板 |
| C．将实验组和对照组平板倒置，37 ℃恒温培养24～48小时 |
| D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数 |
下列关于微生物培养和利用的叙述，不正确的是
| A．制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作流程是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 |
| B．接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步分开获得单个菌落 |
| C．含酚红的培养基可鉴别尿素分解菌 |
| D．菌种的临时保藏是将菌种接种于固体斜面培养基中，然后再放入-20℃的冰箱中保存 |
无菌技术包括以下几个方面的叙述，其中错误的是
| A．消毒和灭菌实质上是相同的 |
| B．外植体消毒的原则是既要杀死材料表面的微生物，又要减少消毒剂对细胞的伤害 |
| C．为避免周围环境中微生物的污染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行 |
| D．实验操作时应避免已经灭菌处理的材料用具与周围物品相接触 |
下列选项符合右侧概念图的是
A．若X是构成噬菌体遗传物质的碱基，则a～d代表A、U、C、G
B．若X是培养基的基本营养成分，则a～d代表水、无机盐、碳源、维生素
C．若X为生态系统组成成分，则a～d代表生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
D．若X为叶绿体中的色素，则a～d代表叶绿素a、叶绿素b、类胡萝卜素、胡萝卜素
下列生物学实验操作，能够顺利达到实验目的的是
| A．将果泥和果胶酶分装在不同试管中恒温处理后再混合，以探究果胶酶的最适温度 |
| B．洗涤红细胞时，需要加入五倍体积的蒸馏水 |
| C．土壤浸出液接种于牛肉膏蛋白胨培养基上以筛选出能分解尿素的细菌 |
| D．根据SDS—凝胶电泳的结果可判断蛋白质的分子量大小 |
下列有关微生物培养的说法，正确的是
| A．制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板 |
| B．分离能分解纤维素的细菌，要以纤维素作为培养基中唯一碳源 |
| C．配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性 |
| D．在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌 |
图示为利用乳酸菌素(小分子蛋白质)做抑菌实验的过程示意图。下列叙述不正确的是
| A．乳酸菌纯化时，可通过平板划线法来统计菌落数目 |
| B．配制乳酸菌培养基时.除了必须的营养物质外，还需加入维生素 |
| C．抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈 |
| D．含有乳酸菌素的培养墓在用途上属于选择培养基 |
培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是（ ）
①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线灭菌 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法
| A．⑤③②①④⑥ |
| B．①②③④⑤⑥ |
| C．⑥②③④①⑤ |
| D．③④②①⑥⑤ |
细菌在14N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有14N，然后再移入15N培养基中培养，抽取其子代的DNA经高速离心分离，下图①～⑤为可能的结果，下列叙述中不正确的是（ ）
| A．第二次分裂的子代DNA应为③ | B．第三次分裂的子代DNA应为③ |
| C．第一次分裂的子代DNA应为② | D．亲代的DNA应为④ |
欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌，下列实验操作中不正确的是（ ）
| A．将土壤用无菌水进行一系列的梯度稀释 |
| B．同一浓度的土壤稀释液应至少涂布三个平板 |
| C．可将未接种的培养基在相同条件下培养作为对照 |
| D．用加入刚果红指示剂的培养基可筛选出分解尿素的细菌 |
下列有关微生物培养的叙述中，不正确的是（ ）
| A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 |
| B．单菌落的分离是消除污染杂菌的通用方法 |
| C．接种大肠杆菌后的培养皿需放在光照培养箱中培养 |
| D．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落 |
下列叙述正确的是（ ）
| A．果醋制作时需要经过先通气发酵后密封发酵两个主要阶段 |
| B．对细菌分离和计数时，划线法、稀释涂布平板法都可以 |
| C．稀释涂布平板法测定土壤浸出液中活菌数目时，测定值可能比实际值大 |
| D．用移液管稀释菌液时，吹吸三次的目的是使菌液与水充分混匀 |
试题篮
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