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高中生物

将离体的植物细胞用不同浓度的生长素处理,测得某一浓度的生长素处理时细胞内DNA、RNA、蛋白质含量比值的变化如图。下列相关叙述不正确的是

A.细胞生长过程中蛋白质含量增加
B.生长素可以促进相关基因的表达
C.不同浓度的生长素对应的实验结果一定不同
D.该实验可以探究促进细胞生长的生长素适宜浓度

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将风信子幼苗分别培养在不同浓度生长素溶液中,用相同的水平单侧光照射根部,测得根弯曲角度及生长情况如下表。回答下列问题:

(1)若除去风信子的根冠,根只能垂直生长,待根冠修复后又可以表现出负向光性,这说明    ,弯曲部分应在    (分生区/伸长区/成熟区)。根尖发生弯曲生长的原因是   
(2)从实验结果可以推测:风信子根的生长方向受    共同调控,外源生长素对风信子幼苗根生长调节的特点是   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为探究茉莉酸(植物生长调节剂)对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响,将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天,结果如表。下列叙述错误的是(  )

组别
培养液中另添加的成分
结果
 
NaCl
茉莉酸
 

+
-
部分细胞质壁分离

+
+
细胞正常,无质壁分离

-
-
细胞正常,无质壁分离

注:“+”表示有添加,添加后NaCl浓度为100mmol·L-1,茉莉酸浓度为10-3mg·L-1;“-”表示无添加
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量,茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用

  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了探究某种植物的一些生理特征,研究人员做了一系列的相关实验。下图是在不同的光照条件下测定的其光合作用速率变化情况。请分析回答下列问题:

(1)从图中a~b段可以看出,限制叶片光合作用速率的主要环境因素是_________。若其他条件不变,对类胡萝卜素而言,有效辐射的光主要是___________。
(2)图中i点时,叶肉细胞内合成[H]的场所有________________。
(3)经测定,晴天遮光条件下该植物的CO2释放速率为0.6μmol·m-2·s-1,则g点时该植物的O2产生速率为_______________μmol·m-2·s-1
(4)每分子叶绿素含有一个Mg2+,可被H、Cu2+等置换。在用该植物的绿叶做“色素的提取与分离”实验时,滤液用5%的HCl处理一段时间后,其颜色与研磨时未加_____的颜色相似,呈黄褐色。实验室常用含Cu2+的试剂处理叶片,可形成铜代叶绿素,能长时间保持叶片标本的绿色,其原因可能是________________。
(5)该植物收获后的果实可以采用_______________(填植物激素名称)进行催熟。经测定,该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比例为1:3.1:11,研究者用生长素处理该植物细胞后,细胞内这些物质含量比例变为1:3.1:21.7。据此分析,生长素作用于植物细胞的分子机制是______________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物激素的叙述,正确的是

A.赤霉素促进细胞的生长、增殖
B.顶端优势的产生与细胞分裂素有关
C.乙烯促进果实的发育成熟
D.脱落酸不只存在于衰老的植株体内
  • 题型:未知
  • 难度:未知

将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间,下图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图,有关叙述错误的是(   )

A.幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素
B.单侧光来自b侧,导致该处生长素浓度高
C.a侧细胞的伸长速度小于b侧
D.其向光侧相当于将茎横放的远地侧
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列生产措施与预期结果对应的是(   )

A.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实
B.生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育
C.喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度
D.播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发
  • 题型:未知
  • 难度:未知

图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示);图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法正确的是(   )

A.琼脂块中生长素浓度为b点时,A具有最大值
B.只用图一实验即可证明生长素有促进生长的作用
C.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲
D.琼脂块中生长素浓度不同,但胚芽鞘的弯曲角度可能相同
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于植物激素的叙述,错误的是(   )

A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同
B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素
C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用
D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图所示,a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,有单侧光照。下列对实验结果的描述,正确的是(   )

A.a、b向光弯曲生长,c背光弯曲生长
B.a直立生长,b、c向光弯曲生长
C.图d中如果固定植株,旋转纸盒,一段时间后,植株向左弯曲生长
D.图d中如果将纸盒和植株一起旋转,则植株向纸盒开口方向弯曲生长
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关生物体对刺激做出反应的表述,错误的是(  )

A.病毒感染→人体效应T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→产热增加、散热减少→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图是生长素浓度对植物生长的影响,有关说法不正确的是(    )

A.若某植物幼苗已经表现出向光性,且测得向光面的生长素浓度为f,则背光面的生长素浓度范围为大于f小于2f
B.除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长
C.若植物幼苗水平放置一段时间后表现出根向地性,测得根的近地侧生长素浓度为g,则远地侧生长素浓度可能为2f
D.若某植物顶芽的生长素浓度为g,产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h
  • 题型:未知
  • 难度:未知

假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析,正确的是(  )

A.f>a=b=d=e>g>c       B.a=f>d=e>b=g>c
C.c>a=f>d=e>b=g       D.c>f=d>a=b>e=g

  • 题型:未知
  • 难度:未知

光合促进剂是一种与生长素有类似生理作用的生长调节剂。某科研人员利用番茄为实验材料来探究光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为甲、乙、丙、丁四组。
第二步:对甲、丙两组喷洒______________;对对照组乙、丁两组喷洒______________。
第三步:将四组番茄放置于适宜相同的条件下培养,观察四组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的________________,待成熟后计算每组座果数量、称量并计算单果重量的平均值。
(2)实验结果:如下表所示:植物生长状况、产量记录表

名称
平均株高(cm)
座果数(个)
叶色
平均单果重(g)
甲组
220.2
28.2
深绿
172.5
乙组
206.6
26.4
绿
156
丙组
222.8
27.6
深绿
170
丁组
218.8
25.8
绿
152.5

(3)根据所学知识回答下列问题:
①该实验设置甲、丙两组(或乙、丁两组)相同实验遵循的是          实验原则。
②据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了         (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量。据表中数据分析推断:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、         
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,那么当光合促进剂的浓度小于a时,番茄的产量           (填“会”、“不会”、“不一定”)降低。

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  • 难度:未知

三裂叶豚草是传入我国的入侵植物.为减少其危害,可选取紫穗槐、沙棘等经济植物作为替代植物建立豚草替代控制示范区,示范区建成后三裂叶豚草的生物量明显减少.右图为研究过程中绘制的种群生长曲线,请回答:

(1)对三裂叶豚草种群数量影响最强烈的外界因素是         。在替代控制示范区内,由最初的豚草等草本植物阶段过渡到紫穗槐、沙棘等木本植物阶段,这种现象在生态学上称      ___。
(2)若曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的豚草种群生长曲线,则对应种群增长速率最大的对应时间点是         ,表明替代植物发挥明显生态效应的时间段是_____________。
(3)若在示范区内替代植物遇到了虫害的袭击,图中α的角度将会            
(4)曲线I和曲线II所代表的种群中,进化速度较快的是_____________,其进化过程中种群的基因频率_________________(一定、不一定)会发生改变。
(5)植物的生长发育受到多种激素共同的调节.能促进三裂叶豚草在繁殖季节种子萌发和果实发育及其开花的植物激素主要是           

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高中生物植物体细胞杂交的应用试题