高中生物单倍体诱导与利用选择题

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是  （   ）

A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象

B．在盖玻片一侧滴人清水，细胞吸水膨胀但不会破裂

C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象

D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

新鲜鱼、肉用盐渍不易变质，其作用是 （   ）

A．食盐水有杀菌作用	B．浓盐水中含水少，细菌无法生存
C．由于渗透作用使细菌死亡	D．原生质层与细菌发生了质壁分离

观察在0.3g／ml蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞，发现中央液泡逐渐变小，说明（   ）

A．细胞壁相当于一层半透膜	B．洋葱表皮细胞是活的
C．此时蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度	D．细胞壁收缩导致中央液泡失水

水分的吸收与矿质离子的吸收有着广泛的联系，下列说法错误的是（ ）

A．矿质离子的吸收增加了细胞液的浓度，因而能够促进水分的吸收

B．矿质离子的主要吸收部位与水分的主要吸收部位是相同的

C．水分的吸收与矿质离子的吸收具有正比例的关系

D．矿质离子只有溶解在水中，才能被植物的根尖吸收

田间一次施肥过多会造成农作物枯萎变黄，俗称“烧苗”。其原因是（ ）。

A．根细胞吸收无机盐过多，引起茎叶细胞失水

B．土壤溶液浓度过高，根细胞不能吸水

C．土壤溶液浓度过低，根细胞不能吸水

D．蒸腾作用旺盛，水分散失过多

植物吸收和运输矿质元素的主要动力分别来自(  )。

A．蒸腾作用和蒸腾作用	B．渗透作用和光合作用
C．呼吸作用和蒸腾作用	D．呼吸作用和呼吸作用

正在结西瓜的植株，其根系吸收的水分主要用于(  )。

A．光合作用

B．蒸腾作用

C．瓜蔓生长

D．果实膨大

移植树苗时，常常要剪掉一部分枝叶，其目的是为了降低(  )。

A．呼吸作用

B．光合作用

C．蒸腾作用

D．渗透作用

植物细胞原生质层的结构包括（ ）。

A．细胞壁、细胞膜、液泡	B．细胞膜、细胞质和液泡膜
C．细胞膜、细胞核、液泡膜	D．细胞壁、细胞质和液泡膜

假设将标号为A、B、C的同一个植物细胞分别放在a、b、c三种不同的的蔗糖溶液中一段时间后得到如图所示状态（原生质层不再变化）。据图分析推理不正确的是

A．实验前蔗糖溶液浓度为：c＞b＞a     B．实验后蔗糖溶液浓度为：c＝b≥a
C．实验后细胞的吸水能力：C＞B＞A    D．实验后细胞液浓度：C＞B＞A

下表表示某一洋葱表皮细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中发生变化的实验记录，该实验的主要目的是

蔗糖溶液（g/mL）	细胞变化
0．30	发生质壁分离
0．25	无明显变化
0．20	有胀大趋势

A．证明细胞膜具有一定的流动性      B．测定细胞液浓度
C．验证原生质具有选择透过性       D．证实细胞是有生命的

图中的渗透装置，开始时的液面高度为a。停止上升时的高度为b，若每次停止上升后都将玻璃管中高出烧杯液面的部分吸出，则a、b液面间的高度差与吸出蔗糖溶液的次数之间的关系是

处于0.3g/ml蔗糖溶液中的下列各种细胞，有可能发生质壁分离的是

A．根尖分生区的细胞

B．成熟的动物细胞

C．干种子细胞

D．成熟的植物细胞

将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条，再将它们分别放在浓度不同的甘露醇溶液中，4h后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是（ ）

①马铃薯细胞液的浓度约为30g·L^-1；
②当溶液浓度为40g·L^-1时，细胞开始发生质壁分离；
③在溶液浓度为30g·L^-1～90g·L^-1的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩；
在溶液浓度为20g·L^-1，细胞能发生质壁分离。

A．②

B．③

C．①③

D．②④

下图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO₃溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是（ ）

A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水

B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K^+、NO^—，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高

C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡

D．实验表明，植物幼苗不能吸收水分时仍能吸收矿质元素