儒家思想是我国传统文化的主流思想。它既是中国人民和中华民族宝贵的精神财富，也是世界文明的重要组成部分。
请回答：
（1）孔子创立的儒家学说的核心是什么？
（2）汉武帝时期是如何大力推行儒家思想的？影响如何？
（3）明清之际儒学发生了巨大变化，请任意列举明清之际的两位进步思想家，并说出他们在政治、经济方面的共同主张是什么？
顾炎武说：“易号改姓，谓之亡国。仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。……
保国者，其君其臣肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于
| A．揭露了封建君主专制统治的实质 | B．指出了传统忠君保国思想的错误 |
| C．明确与强化了中国人的民族责任感 | D．为推翻封建统治提供了理论依据 |
清初的思想家唐甄曾经说过：“……世族贵家，其子孙鲜有贤者，何况帝室富贵，生习骄恣，岂能成贤！是故一代之中，十数世而二三贤君，不为不多矣！其余非暴即暗，非暗即辟，非辟即懦……。”以下结论最符合唐甄观点的是（ ）
| A．君主专制是天下之大害 | B．王位世袭制给社会造成巨大危害 |
| C．皇帝是否贤明取决于他的成长环境 | D．王位世袭制注定了治世少，乱君多 |
明末清初的黄宗羲、顾炎武、王夫之之所以被称为进步思想家，主要是因为他们
①反对君主专制独裁，主张“人民为主”②主张“工商皆本”，强调经世致用③主张推翻帝制，建立人民主权的国家④对儒家思想进行了总清算，创建了新的思想体系
| A．①② | B．①②③ | C．②③ | D．①②③④ |
黄宗羲在《山居杂咏》诗中写道：“锋镝（贬官）牢囚取次过，依然不废我弦歌。死犹未肯输心去，贫（贫困）亦其能奈我何？”这首诗体现了作者（ ）
| A．批判中国腐朽的封建专制制度的斗争精神 |
| B．歌颂正在形成中的资产阶级的斗争精神 |
| C．否定儒家学说，倡导民主政治 |
| D．主张采用革命和暴力的手段改变现状 |
梁启超将黄宗羲的《明夷待访录》视为“播送民主思想的工具”，主要是因为该著作
| A．提出“气者，理之依也”的观点 | B．反对重农抑商，主张“工商皆本” |
| C．提倡“天下之法”，反对“人治” | D．提出“以天下之权，寄天下之人” |
明清之际产生了一批进步的思想家，当时所处的社会环境包括（ ）
①资本主义萌芽时期②君主专制加强的时期③资本主义繁荣发展时期④封建制度衰落时期
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
黄宗羲提出：“古者以天下为主，君为客，凡君之毕世而经营者，为天下也”。然而，后来的君主却“以为天下利害之权益出于我，我以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，并且更“使天下之人不敢自私，不敢自利，以我之大私，为天下之大公”，“视天下为莫大之产业，传之子孙，受享无穷”（均见《原君》）。这说明黄宗羲（ ）
| A．先于卢梭提出资产阶级理论范畴的社会契约思想 |
| B．对君主“家天下”的行为持模糊态度 |
| C．彻底否定了中国历史上的君主现象 |
| D．强调对于君主，他的义务是首要的，权力是从属于义务之后为履行其义务服务的 |
“世治而民和，志平而气正，则天地之化精而万物之美起；世乱而民乖，志癖而气逆，则天地之化伤，气生灾害起”。如果以下历史人物看到这句话，所持“态度”合乎逻辑的是
| A．汉武帝：严禁传播 | B．陆九渊：不谋而合 |
| C．李贽：荒诞不经 | D．黄宗羲：奉若神明 |
“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而己，所谓雕虫篆刻，亦何益哉！”与此文观点相符的是
| A．孟子的“仁政” | B．黄宗羲的“人民为主” |
| C．王阳明的“心学” | D．顾炎武的“经世致用” |
龚自珍在《病梅馆记》中曰“呜呼，安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅。穷予生之光阴以疗梅也哉”。以下理解正确的是
| A．表明作者渴望优雅恬淡的生活，寄情于花草 |
| B．说明江南已成为全国的经济重心 |
| C．反映明清时期江浙地区农业生产专业化趋势明显 |
| D．反映晚清时期中国思想界万马齐喑的思想压抑局面 |
儒家思想是中国传统思想文化的主流。阅读下列材料
材料一 春秋战国时期，儒家学派主张“仁”与“礼”；“民为贵，社稷次之，君为轻”…
材料二 今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
材料三 李贽公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解……
请回答：
（1） 从材料二中提取董仲舒的思想主张。（2分。不能照抄原文）
（2） 根据材料三，李贽对传统儒学持什么态度？
（3） 综合上述材料，联系社会实际，请你谈谈应如何正确看待传统思想文化？
"今日者拯斯人于涂炭，为万世开太平，此吾辈之任也。"顾炎武中此成一代大学者，开一代新学风，其思想脉络清晰可见。阅读下列材料：
材料一 教化者，朝廷之先务；廉耻者，士人之美节；……朝廷有教化，则士人有廉耻；士人有廉耻，则天下有风俗。
--顾炎武《日知录·廉耻》
材料二 夫子所以教人者，无非以立天下之人伦。……是故有人伦，然后有风俗；有风俗，然后有政事；有政事，然后有国家。
--顾炎武《亭林文集·华阴王氏宗祠记》
材料三 理学之名，自宁人始有之。……今之所谓理学，……不取之"五经"而但资（宋明）之语录，……又曰："《论语》，圣人之语录也。"舍圣人之语录，而从事于后儒，此不谓不知本矣。
--顾炎武《亭林文集·与施愚山书》
请回答：
（1）顾炎武以拯救时代为己任。结合所学知识，指出顾炎武该思想产生的政治背景。
（2）顾炎武以社会教化做为拯救时代的重要途径。依据材料一、二，指出天下昌明的社会表象，并概括社会教化的功能。
（3）顾炎武以儒学作为3社会教化的资源。依据材料三，指出顾炎武对儒学进行了怎样的取舍？并说明其理由。
（4）在中国历史上，顾炎武以怎样的学风和时代责任感响着时人及后世？
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