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高中历史

“从理论上讲,秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别,他不是天下的共主而是独主,是国家所有人惟一的君主。”材料中“共主”到“独主”的变化反映了

A.集体统治到君主专制的转变 B.贵族政治到官僚政治的过渡
C.诸侯割据到国家统一的实现 D.地方分权到中央集权的建立
  • 题型:未知
  • 难度:未知

秦汉的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的内阁和清朝军机处的设置,反映了我国古代中央机构的官制改革中存在着一个一以贯之的理念,那就是(  )

A.制度的良善在于不断的改革 B.强化君主集权是政治变革的主要内容
C.提高政府的办事效率是改革的根本 D.弥合君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
  • 题型:未知
  • 难度:未知

钱穆在《国史新论》中说:“在汉代,此制已有流弊。地方长官选举不实,权门请托,营私滥举,因而选举之后,不得不再加以政府一番考试检核。”文中的“此制”指的是(  )

A.察举制 B.封国制
C.郡县制 D.科举制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

钱穆在评价科举制度时说:“必有大批应举人,远从全国各地,一度集向中央,全国各地人才,都得有一次之大集合。不仅政府与社会常得声气相通,即全国各区域,东北至西南,皆得有一种相接触相融洽之机会,不仅于政治上增添其向心力,更于文化上增添其调协力。”钱穆意在强调科举制度(  )

A.维护了社会公平 B.有利于专制统治
C.促进了文化融合 D.加强了民族团结
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《隋书• 地理志》记载:“汉高祖……矫秦始皇之失策,封建王侯,并跨州连邑,有逾古典,而郡县之制,无改于秦。”这一段史料说明(  )

A.汉高祖认识到了秦亡之根本原因 B.秦朝推行郡县制违背了历史传统
C.郡国并行制是严重的历史倒退 D.汉初“封建”并未撼动郡县制的地位
  • 题型:未知
  • 难度:未知

史书记载:“始置诸州通判,……故常与知州争权”。出现这一现象的朝代是:

A.汉朝 B.唐朝 C.宋朝 D.明朝
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐太宗时期,假设国家要在江南修筑一项水利工程,当时的运作程序应该是

A.尚书省、中书省、门下省 B.中书省、门下省、尚书省
C.门下省、中书省、尚书省 D.尚书省、门下省、中书省
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“学而优则仕”“鱼跃龙门”“金榜题名”等术语打上了中国古代哪一制度的烙印

A.科举制 B.宗法制
C.分封制 D.三省六部制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐时三省长官都是宰相,常常同时有七八个宰相议政。统治者这样做主要目的是

A.完善中央集权 B.分散相权,加强皇权
C.减少决策失误 D.加强中央对地方的控制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列四幅中国古代皇权消长状况的示意图中,正确的是:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代地方势力威胁中央政权的危险基本解除始于:

A.隋唐时期 B.北宋时期
C.元朝时期 D.清朝时期
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代中央集权在发展过程中始终贯穿着的两大矛盾是:
①中央政府和与地方割据势力  ②皇权与相权  
③统治阶级与被统治阶级      ④汉族与少数民族

A.③④ B.②③ C.①② D.③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中国古代官吏选拔经历了“战国的军功授爵制—西汉察举制—魏晋九品中正制—隋唐科举制”其对应的选拔依据正确的是

A.军功—孝廉—门第—才 B.才—孝廉—门第—绩
C.才—门第—绩—孝廉 D.孝廉—绩—才—门第
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  • 难度:未知

观察下图,两汉时官员上朝可以坐着奏事,到宋朝时官员须站着奏事,明清时期大臣奏事必须跪着。官员上朝礼仪的变化说明古代中央政治制度演变的重要特点是(  )

A.中央集权不断加强 B.皇权不断加强
C.封建等级制度不断强化 D.古代礼仪不断发展完善
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宋朝“广开科举之门,俾人人皆有觊觎之心,不忍自弃于盗贼奸宄”,这表明宋代科举制的实行(  )

A.活跃了人们的思想 B.使社会各阶层热衷科举
C.扰乱了社会的秩序 D.影响了社会的价值取向
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史世界经济格局的演变选择题