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高中历史

中国古代,“天”被尊为最高神。秦汉以后,以“天子”自居的皇帝举行祭天大典,表明自己“承天”而“子民”,官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后(  )

A.君主专制缘于宗教权威 B.政治统治借助于人伦秩序
C.皇权至上促成祖先崇拜 D.祭天活动强化了宗法制度
  • 题型:未知
  • 难度:未知

历代封建王朝的统治者不断完善和强化专制主义中央集权,按其相同职能分组不正确的是 (  )

A.御使大夫、刺史 B.丞相、参知政事
C.郡县、行省 D.太尉、军机处
  • 题型:未知
  • 难度:未知

杨家将的故事是根据宋太宗时期西路军副帅杨业的故事改编的。杨业是前方作战的将军,本应该具有较大的自由权,但却受到皇帝、正帅和监军等多方面的制约,只能绝对服从不得应变,最后战死沙场。除了以上的制约,他还受到谁的制约 (  )    

A.丞相 B.知州 C.枢密使 D.通判
  • 题型:未知
  • 难度:未知

贞观元年,唐太宗说:“国家本置中书、门下以相检察,中书诏敕或有差失,则门下当行驳正。……比来护已之短,遂成冤隙,或苟避私冤,知非不正,顺一人之颜情,为兆民之深患,此乃亡国之政也。”唐太宗认为 (  )

A.三省六部提高了行政效率  B.制度实行的效果与初衷不符
C.中书省门下省不应互相牵制  D.三省六部制导致亡国危机
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“唐太宗在未登极前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出唐代: (  )

A.宰相有职无权 B.皇权至高无上
C.三省六部制不成熟 D.尚书省地位下降
  • 题型:未知
  • 难度:未知

自秦汉至宋元,中国政治制度变革的总体趋势是

A.地方政府的自主性逐渐被削弱
B.国家行政权逐渐转移到君主手中
C.宰相逐渐退出权力中心
D.世卿世禄的贵族政治逐渐被打破
  • 题型:未知
  • 难度:未知

徐天麟在《两汉会要》中说:“汉祖龙兴,取周秦之制而兼用之,其亦有意于矫前世之弊矣。”以下制度的实行印证了这一观点的是(    )

A.宗法制 B.分封制
C.皇帝制 D.郡国并行制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

郭巨“家贫,有子三岁,母减食与之。巨谓妻曰:贫乏不能供母,子分母之食,盍埋此子。”郭巨因此被举荐为孝廉。这一材料反映的是(  )

A.郡县制 B.九品中正制
C.察举制 D.科举制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

汉武帝颁布的“推恩令”,有力地加强了中央集权,巩固了西汉王朝的统治,这主要是因为(   )

A.王国越分越小,削弱了王国实力 B.宰相的权力受到了限制,王权得到加强
C.解决了贵族在权力继承上的矛盾 D.保护了小农经济,促进了农业的发展
  • 题型:未知
  • 难度:未知

三省六部制的创立,说明了(   )

A.丞相权力的增大  B.中央机构的决策实现民主化
C.专制主义中央集权制进一步完善   D.体现任人唯贤的原则
  • 题型:未知
  • 难度:未知

北宋加强中央集权的最突出特点是(   )

A.极力提高皇权 B.竭力削弱相权
C.削弱兵力  D.削弱地方势力
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《元史》卷91《百官志》记载:“中统、至元间,始分立行中书省,因事设官,官不必备,皆以省官出领其事。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。”由此反映了元代政治的特点是(  )

A.中央直接控制地方行政 B.地方分权,各机构相互牵制
C.中央对地方实施多层次管理 D.中央集权与地方分权相结合
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  • 难度:未知

宋朝有一条规矩,“官员不入酒肆”,一旦发现官员在酒店吃喝,不管公款私款,即刻遭到御史弹劾,重则罢官免职,轻则纪律处分。另一条规矩是:王公贵族“不得取食味于四方”,即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的积极作用是

A.遏止了官吏横征暴敛 B.君主有效控制了臣属
C.便于约束权力的滥用 D.形成严密的反腐机制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在制度的规定层面上,君主被赋予无限的权力,并且随着中国历史的延续,这种“制度化”的权力似有不断加强之势;而在制度的运行层面上,则往往由于君主事实上的“无能”而使君主的专制权力流于“象征化”的状态。材料反映了

A.嫡长子继承制的弊端 B.中央集权制的危害
C.专制主义制度的影响 D.九品中正制的残余
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唐代,尚书省之下设有工部,“掌天下百工、屯田、山泽之政令”。工部之下又设有工部司,“掌经营兴造之众务,凡城池之修浚、土木之缮葺、工匠之程式,咸经度之”。由此可见在唐代

A.尚书省是三省之中最重要的部门 B.尚书省是官营手工业的最高政务部门
C.手工业行业和种类已经非常繁杂 D.官营手工业在手工业中处于垄断地位
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高中历史世界经济格局的演变选择题