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高中历史

《汉书·艺文志》记载“凡诸子百八十九家……蜂出并作,各引一端,崇其所说,以此弛说,取舍诸候。” 其意在说明“百家争鸣”的出现    

A.为了满足春秋战国政治军事斗争的需要
B.属于新兴地主与没落贵族之间的斗争
C.促进了当时中国思想界各类学说的质变
D.奠定了中国封建时代文化发展的基础
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“仁义用于古而不用于今也。故曰:‘世异则事异’。”这段话反映了

A.孟子“仁政”学说 B.韩非子的变法革新
C.墨子“兼爱”思想 D.庄子“齐物”观点
  • 题型:未知
  • 难度:未知

中文“民主”一词最早出现于《尚书》中,该书提到:“天惟时求民主,乃大降显休命于成汤。”对这里的“民主”理解最准确的是

A.人民主权 B.以民为主
C.为民之主 D.民为邦主
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“中国古代历代王朝的统治在证明了法家思想确有效用的同时,还证明了儒家思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这里说的“政府最终还是要依靠被统治者的默认”所反映的思想与下列思想主张相吻合的是    

A.制天命而用之 B.“民贵君轻”,统治者应当实行“仁政”
C.兼相爱、交相利 D.加强中央集权,防止人民反抗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

孟子和荀子都是儒家学派的重要代表,在他们的思想中截然相反的是

A.是否主张“礼” B.是否追求气节
C.对人性的看法 D.是否实行仁政
  • 题型:未知
  • 难度:未知

孟子继承和发展了孔子的学说,后世尊称为“亚圣”,并将他与孔子合称为“孔孟”。孟子的观点中,成为中国早期民本主义的思想基础的是

A.“性善说” B.“奖励耕战”
C.“民贵君轻” D.“无为而治”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身。”这一主张属于

A.儒家“仁爱”思想 B.墨家“兼爱”思想
C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有人说“儒家及老庄皆有政治思想……虽不相同,然皆从人民之观点,以论政治。……唯法家从‘一夫’出发,基本上冲着平民而来”。这主要是因为当时法家

A.主张加强君主集权,实行严刑峻法 B.宣传天道与自然无为
C.要求以“礼”约束百姓 D.实行控制思想的“焚书坑儒”
  • 题型:未知
  • 难度:未知

春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派

A.儒、道、墨、法 B.墨、儒、法、道
C.法、儒、道、墨 D.道、法、墨、儒
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《中国文化概论》说,“士的崛起,意味着一个以“劳心”为务、从事精神性创造的专业文化阶层形成,中华民族的物质生活与精神生活注定要受到他们的深刻影响。”士阶层兴起的直接原因是

A.宗法制的解体 B.各诸侯国对人才的渴求
C.封建的经济发展 D.私学的发展
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《孟子·梁惠王下》:“闻诛一夫纣矣,未闻弑君也。”孟子的意思是

A.人们没有必要忠君
B.诛杀残暴之君是正确的
C.君主有再大的过错也不能杀害
D.纣王不是滴出,杀死他没有不道德之处
  • 题型:未知
  • 难度:未知

一位先秦思想家这样评论两位政治人物:齐桓公致力联系诸侯,设法合作维系传统封建秩序,是个执守正道的国君。晋文公虽协助周王定乱,却僭越礼制,想仿行天子的礼仪,是个诈谋的国君。这位思想家的评论所体现的理念是

A.以法治国 B.兼爱非攻
C.无为而治 D.克己复礼
  • 题型:未知
  • 难度:未知

士人阶层中的知识分子在中国古代政治生活中扮演着重要角色。下列有关士人阶层的说法,正确的是:  

A.“礼贤下士”为春秋战国时期诸子百家提出治国济世主张搭建了舞台
B.“万般皆下品,惟有读书高”说明魏晋时期士人深受选官制度的影响
C.“穷则独善其身,达则兼济天下”反映了士人阶层封闭和保守的意识
D.“学而优则仕”体现了明末清初早期民主启蒙思想家共同的政治选择
  • 题型:未知
  • 难度:未知

古语云:“困敌之势,不以战。损刚益柔。” 对“损刚益柔”之说,有人将其归纳为以柔克刚、以弱胜强。这种观点符合

A.儒家思想 B.法家思想
C.墨家思想 D.道家思想
  • 题型:未知
  • 难度:未知

《中国政治史》中写道:“小康之世,所以向乱世发展,是有其深刻的原因的。世运只能向前进,要想改革,只能顺其前进的趋势而加以指导。先秦诸子中,只有……最看得出社会前进的趋势。” 文中省略部分的思想流派应该是

A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史春秋战国时期各国的改革选择题