高中历史春秋战国时期各国的改革选择题

孔子的思想中自相矛盾的一组是
①知之为知之 ②因材施教 ③贵贱有序 ④有教无类

A．①②

B．②③

C．①③

D．③④

“仁”是孔子思想体系的核心。下列对这一学说的理解正确的是（   ）
①主张调节与和谐社会人际关系             ②具有古典人道主义性质
③主张“以德治民”，反对苛政和任意刑杀    ④主张“民贵君轻”，实行仁政   

A．①②

B．②③

C．①②③

D．①③④

古代思想家孟子认为：使百姓有“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣”。对孟子的上述言论理解正确的是（　　）
①这是对孔子的思想体系核心部分的继承和发展　②他的这一主张有利于当时社会生产的发展，具有进步意义　③客观反映了战争频繁年代人民对安居乐业的渴望　④站在平民的立场上提出了分给农民田宅的思想

A．①②③④

B．②③

C．①②③

D．①③

孔子“仁”的思想和孟子“仁政”的思想都重视（　　）

A．人的生存权利

B．人的善良本性

C．人与人之间的关系

D．人的自由与平等

孔子由热衷政治到潜心办学的主要原因是（　　）

A．各诸侯国统治腐败

B．自己的政治主张遭到冷遇

C．认识到教育的重要性

D．办学可以得到丰厚的回报

下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是（　　）

A．“百家争鸣”是当时社会大变革的产物

B．百家学派相互诘难、批驳，彼此水火不容

C．“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动

D．“百家争鸣”对社会发展的影响重大而深远

下列主张“仁义”和“王道”的思想家是（　　）

A．孔子

B．孟子

C．荀子

D．墨子

“百家争鸣”的主要流派有（　　）

A．儒、道、墨、法家	B．儒、道、兵、法家
C．儒、道、墨、兵家	D．儒、兵、墨、法家

春秋战国时期出现“百家争鸣”局面深刻的社会原因是（　　）
①井田制崩溃　②周王室衰微、诸侯士大夫崛起　③阶级关系出现新变化　④出现了私人讲学

A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

主张“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”的古代著名思想家生活在（　　）

A．西周时期	B．春秋时期
C．战国时期	D．两汉时期

孟子“仁政”思想的实质是（　　）

A．改变社会制度的途径	B．实行封建统治的基础
C．维护劳动人民利益的保障	D．加强对人民统治的一种手段

孟子被称为“亚圣”，最主要的原因是他（　　）

A．在伦理观上主张“性本善”

B．提出了“民贵君轻”的思想

C．把孔子“仁”的思想发展成为更加系统的“仁政”思想

D．十分崇拜孔子，以孔子的继承人自居

子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”对上述材料
理解最准确的一项是    (    )

A．主张以爱人之心调解与和谐社会的人际关系

B．主张统治者要有五种道德规范，得到百姓信任，实施仁政

C．主张维护周礼，贵贱有序

D．主张教育“有教无类”

公元前6世纪至前3世纪西方人文主义精神在古希腊起源,这被西方学者认为是人类文明的“轴心时代”，“人类意识”首次觉醒。在当时的中国，最具典型意义的现象是

A．诸子并立、百家争鸣

B．以法为教、焚书坑儒

C．罢黜百家、独尊儒术

D．崇儒尚佛、兼收并蓄

、以下主张明显体现春秋战国时期儒家思想的是

A．仁者爱人，民贵君轻	B．万物虚无，福祸相倚
C．兼爱非攻，节用尚俭	D．以法为教，今必胜昔