高中历史商鞅变法的历史局限试题

春秋时期的下列现象不能反映社会转型的是

A．“礼乐征伐自诸侯出”	B．“相地而衰征”
C．生产力的提高	D．井田制的瓦解

图l所示的文物佐证了商鞅变法的哪项措施?

A．“决裂阡陌”	B．“初为县，有秩吏”
C．“教民耕战”	D．“平斗桶（斛）、权衡、丈尺”

商鞅变法的指导思想是

A．儒家思想	B．墨家思想
C．道家思想	D．法家思想

吴起为废除贵族特权的方法是“使封君之子孙三世而收爵禄”。商鞅为废除贵族特权的方法是军功授爵制。最终“商鞅虽死，而秦卒行其法”，而吴起死后其法遂废。据此判断商鞅变法能够成功的原因是

A．意志坚决，毫不妥协	B．国君的大力支持
C．考虑周详，讲究策略	D．顺应历史发展潮流

最能体现商鞅变法性质的措施是                                   

A．“燔诗书而明法令”	B．“令民为什伍，而相牧司连坐”
C．“集小乡邑聚为县，置令丞”	D．“为田开阡陌封疆”

下列关于商鞅变法与北魏孝文帝改革的表述，错误的一项是               

A．改革都取得成功	B．都顺应了历史发展的潮流
C．改革进展顺利	D．都改革了原有的生产关系

商鞅曾说：“治世不一道，便国不法古。”其实质作用是             

A．对地主阶级的批判和否定	B．为地主阶级专政提供条件
C．肯定了公田私田化的现象	D．为秦统一六国奠定了基础

阅读下列材料：
材料1：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封能尚父于营丘，曰齐。……
——《史记·周本纪》
材料2：管子明仲字夷吾，辅相齐桓成霸主。仓廪实兮知礼节，衣食足兮知荣辱。
——《咏管仲》
材料3：商君卫鞅公孙鞅，任法一刑有主张：褒将军功戒私斗，抑制商旅重农业，废井田推行郡县，以刑去刑战去战，商鞅变法秦国强。
——《咏管仲》
（1）材料1中，周初封侯时“尚父为首封”的 原因是什么？
（2）根据材料2结合所学知识，“尚父”的后代齐桓公能在事实上代周天子号令天下的客观和主观条件分别是什么？到了战国初期，“尚父”后代所执掌的政权发生了怎样的变化？
（3）商鞅认为只要紧紧抓住“农”与“战”便可实现富强。结合材料3说明商鞅如何围绕“农”与“战”进行变法的？
（4）历史上周、齐、秦的崛起，对我们有什么重要的启示？

“重农抑商”是我历代王朝都实行的基本政策。如果某校高一年级开展研究性学习，以其为研究课题，探寻其历史发展的渊源，你认为他们首先应该从查阅下面哪一历史事件着手

A．周武王分封诸侯	B．商鞅变法
C．秦始皇实行郡县制度	D．汉武帝推行盐铁专营制度

比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相似的地方。以下是关于二者相同点的表述，其中不恰当的是

A．都注重破格使用人才	B．都重视农业生产
C．均加强对人民的控制	D．都改变了旧的土地制度

下列措施有利于打破贵族的世袭特权，在一定程度上确保公民政治权利的有（    ）
①财产等级制度                   ②恢复公民大会   
③建立“四百人会议”             ④建立公民陪审法庭

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④

“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”这段史料可以提供的历史信息有
①商鞅变法的措施包括统一度量衡、废除井田制、奖励耕战等
②商鞅变法是战国时期最彻底的变法③商鞅变法使秦国经济军事实力大增
④商鞅变法调动农民积极性，促进农业生产发展

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

(8分)
主题一：中外近代史上改革的作用：第一，它是思想解放的重要形式；第二，它是富国强兵的重要手段；第三，它是封建社会向资本主义社会过渡的重要途径；第四，它是落后国家自强御侮的必然选择。
（1）请根据以上方面任意举出两例，并对此作简要说明。
主题二：商鞅变法是战国时期最为彻底的一次社会变革，后人评述说“千年犹行秦制度”。
(2)结合所学知识谈谈你的理解。

2009年11月中旬，华北、黄淮等地出现了历史同期罕见的暴雪，温家宝总理立即赶赴河北慰问受困群众，政府积极应对雪后灾情。下列是自古以来关注民生问题的措施及其作用，其评述准确的是（   ）
①秦孝公支持商鞅变法，奖励耕织，促使秦国逐步强盛  
②王安石实行的惠民措施青苗法，使农民免受高利贷的盘剥
③张居正“一条鞭法”实行赋役征银，废除了人头税 
④安徽凤阳地区率先实行家庭联产承包责任制未改变生产资料所有制形式

A．①②③④

B．①②④

C．②③④

D．①③

阅读下列材料：
材料一： 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二： 三年，卫鞅说孝公变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚，孝公善之。甘龙、杜挚等弗然，相与争之。卒用鞅法，百姓苦之；居三年，百姓便之，乃拜鞅为左庶长。
—《史记·秦始皇本纪》
材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。                         ——《史记·李斯列传》
材料四：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷．                                 ——《汉书·食货志》
请回答：
（1）根据材料一、二，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。（不得摘抄原文）
（2）材料三、四对商鞅变法的评价有何共识？
（3）材料四中的“务本”是什么意思？“王制”指什么？
（4）从上述材料中引用一句原话，概括商君行为的历史作用。