优题课 - 聚名师,上好课(www.youtike.com)
  首页 / 试题库 / 高中历史试题 / 俄国彼得一世的改革 / 选择题
高中历史

16世纪西欧宗教改革的意义有    (    )
①沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会 ②为欧洲资本主义的发展扫清了道路
③为欧洲走向现代社会创造了条件         ④促进了各国文化教育的发展

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
  • 题型:未知
  • 难度:未知

德意志宗教改革开展的直接原因是

A.教皇将《圣经》定为学校的主修课目 B.教皇派人到德意志出售赎罪卷
C.教皇派人到德意志征收“什一税” D.宗教“异端”思想的影
  • 题型:未知
  • 难度:未知

16世纪欧洲掀起了一场反对大规模的宗教改革运动,其矛头直指

A.东正教 B.伊斯兰教 C.天主教 D.佛教
  • 题型:未知
  • 难度:未知

称德国是“教皇的奶牛”,主要是说

A.教皇对德国掠夺最严重 B.德国对教会财物贡献最大
C.德国与教皇关系最密切 D.德国是教会财富的最主要来源
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“每一个基督徒只要感觉到自己真诚悔罪,就是不购买赎罪券,也同样可以得到赦罪或全部免罚。”这句话宣扬了:

A.人文主义 B.“因行称义” C.“因信称义” D.原罪说
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于宗教神学与人文主义的对比,错误的是(   )

A.以神为中心——以人为中心 B.禁欲和来世——现世的享受
C.自由平等——等级观念 D.蒙昧主义——理性和科学
  • 题型:未知
  • 难度:未知

天主教会之所以在德意志有很大影响力,主要原因是

A.教权高于王权
B.资本主义处于萌芽状态
C.德国四分五裂,未能建立统一的民族国家
D.封建经济占统治地位
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“加尔文的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求……”能反映最果敢大胆的分子的要求是

A.要以“人的学问”代替“神的学问” B.坚持国家权力高于教会
C.三权分立,彼此制衡 D.人类不平等的根源是财产的私有
  • 题型:未知
  • 难度:未知

14-16世纪西欧封建国家的政治状况是
①资产阶级兴起要求分享政治权利    
②资产阶级化的新贵族要求建立强有力的国家政权
③一些君主得到新兴资产阶级的支持,建立了中央集权统治   
④天主教会的权利受到挑战

A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在“九十五条论纲”中,马丁·路德认为

A.赎罪券不能免除教会的惩罚,也不能赦免罪过 B.国家权力为神所授,至高无上
C.人们靠内心的虔诚忏悔就能够获得上帝的赦免
D.人的“原罪”使人的本性变坏,只要坚持苦心修练就能获得上帝赦免
  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关对“因信称义”理解不正确的是

A.其核心内容是“信仰耶酥即可得救”
B.主张靠虔诚信仰,与上帝沟通,获得拯救
C.主张通过阅读《圣经》虔诚地信仰与上帝沟通成为上帝的义人
D.主张通过教堂、宗教仪式由教士引导信仰上帝而获救
  • 题型:未知
  • 难度:未知

教皇英诺森三世(1198 1216年在位)说:"教皇是太阳,皇帝是月亮,像月亮要从太阳那里得到光辉一样,皇帝要从教皇那里得到政权."这说明

A.宗教是为统治阶级服务的 B.中世纪欧洲教会控制一切
C.宗教活动需要国君的认可 D.基督教已经得到国君支持
  • 题型:未知
  • 难度:未知

加尔文认为“一个人之所以发财致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝的恩赐。”加尔文此语的目的是

A.宣传“因行称义”原则 B.为资产阶级追求财富辩护
C.建立人人平等的新教会 D.实行政教分离的政治体制
  • 题型:未知
  • 难度:未知

宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革发生,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了

A.教皇和皇帝的权力一直是平等的  B.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降
C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 D.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降
  • 题型:未知
  • 难度:未知

加尔文学说传播到欧洲许多地区,日内瓦成了宗教改革一个重要的国际中心,被称为“新教的罗马”。加尔文学说之所以能够在西欧广泛传播,主要是因为

A.他宣传信仰得救,反对天主教的等级观念
B.他否定教皇统治人民的权力
C.他的先定论将上帝摆到了到高无上的地位
D.他的学说符合当时新兴资产阶级的愿望
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史俄国彼得一世的改革选择题