语言运用﹣在下面句中的横线处,填上恰当的标点符号。
青翠的山 柔情的水和多彩的文化 都是遵义市旅游发展的天赐优势。十五个县、区、市各具特色,地域优势明显,数也数不完:碧波浩荡的赤水竹海,郁郁葱葱 巍峨挺拔的桐梓娄山,云雾缭绕;水清酒冽的仁怀茅台,酱香四溢
字词积累﹣给加点的字注音,根据拼音写汉字。
节日里的遵义老城,宛如一位美丽的新娘,袅娜 多姿,湘江河如一条流光溢彩的腰带,蜿yán 曲折;岸边一幅幅讲述长征故事的浮雕,仿佛把我们带入了千军万马的年代;jí 使岸上古老的téng 蔓在彩灯映照下,也熠熠生辉。
《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目,以“赏中华诗词、寻文化基础、品生活之美”为宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。请你也来参加!
(1)请在诗句横线处填入一个恰当的选项,将其补充完整。
备选字:A.情B.信C.痕D.声
①人似秋鸿来有 ,②事如春梦了无 。
(2)请阐释下列经典诗句所蕴含的中华美德。
老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
(3)请从表格中识别出一句七言律诗,并写在横线上。
相 |
马 |
纸 |
草 |
浅 |
上 |
才 |
逢 |
蹄 |
能 |
没 |
花 |
俗话说:“一方水土养一方人”。我们美丽的家乡黔东南,是一个政治文明进步,文化繁荣发展,民族团结和睦,社会和谐稳定,生态山清水秀,充满活力,幸福祥和的大美福地。走进苗乡侗寨,书写大美文章,让我们“到民间采风去”。请你完成13~15题。
“节日探源”小组在活动中收集到许多对联,为便于分类整理,他们开展了“重温对联”知识活动,请你参加并完成下列任务。
①古代对联的别称有 , 。
②区分对联上下联的方法有 。(简要说出其中一种即可)
俗话说:“一方水土养一方人”。我们美丽的家乡黔东南,是一个政治文明进步,文化繁荣发展,民族团结和睦,社会和谐稳定,生态山清水秀,充满活力,幸福祥和的大美福地。走进苗乡侗寨,书写大美文章,让我们“到民间采风去”。请你完成13~15题。
在活动中,你所在的“乡土发现”小组将制作一本名为“最美黔东南。胜名扬四方”的相册,请完成以下任务。
①请用规范的正楷字将相册名“最美黔东南,盛名扬四方”写在答题卡的田字格内。
②下面是你们小组拍摄到的两副图片,任选一幅,描述图片内容,并结合标题展开想象。
中华民族的传统文化博大精深,渊源流长。对联是我们喜闻乐见的传统文化之一,逢年过节、开业奠基、婚姻丧嫁娶等都要用对联来烘托气氛。请用相关知识,完成下列各题。
(1)这是一位同学游览湿地公园题的上联,请你对出下联。
上联:脉脉清风千翠柳。
下联:
(2)下面是我是一位作家为凉都大剧院题的一幅对联,请判断上下联各是哪句?只写序号。
A.凉都人气上,上台个个精神 B.大剧院门开,开幕连连好戏
上联: 下联:
(3)如果让你把上幅对联贴在剧院大门的两侧,左右各贴哪一联?请按照要求规范,工整地抄写带田字格里。
在横线上填写一个恰当的句子,使之与上下文句式相同,语意连贯。
一个人的教养更多的体现在与人交往中。是心平气和,还是心浮气躁? , ?是不可一世,还是退让慈悲?
仿照句子,要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同
倾听是心灵的水珠,能折现出纯洁而热情的光芒;倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们心头的阴影; , 。
对联,歇后语。
①读对联,谈谈你对其内涵的理解。
大肚能容,容天下难容之事;开口便笑,笑天下可笑之人。
②那下面的歇后语补充完整。
八仙过海——
千里送鸿毛—— 。
展开联想仿写一句话,使之与前文构成排比句。
我喜欢仰望湛蓝广袤的蓝天,因为它使我的心沉静;我喜欢丈量巍峨高大的崇山,因为它使我的心谦逊; , 。
班上开展主题为“见贤思齐,崇尚英雄”的综合性学习活动,需要做以下的准备。
(1)【观点论述】英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是,一段时间以来,花木兰被小品另类演绎,邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”,已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系,需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题,写出观点、理由及结论。字数在80字以内。
(2)【故事链接】如图与教材内容有关,请将该故事简要叙写出来。字数在60字以内。
(3)【撰写对联】我国历史上有许多耳熟能详的巾帼英雄。下面的对联拟描述其中的两位,只有上联,需续写下联。
上联:穆桂英挂帅出征立伟业
下联:
(1)如图是一幅楷书“永字八法”示意图,请根据图示,仿照示例写出其他六法(侧、勒、弩、掠、啄、磔)中某一笔画的形象特点和技法要求。
示例一 趯:钩画,好像人踢脚,全神贯注在脚尖;要求运笔短促有力。
示例二 策:挑画,好像用马鞭策(驱)马;要求仰笔铺毫,轻抬而进。
(2)对“永”字八法的观察,你有什么启示或感悟?
试题篮
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