初中语文诗歌鉴赏

阅读《过零丁洋》，完成题目。
过零丁洋   (宋)文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了（       ）的悲哀；借（    ） 和（     ） 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
                                                                           
                                                                           

战乱给人民带来的灾难，自古以来就没有停歇过。唐代的“安史之乱”使诗人杜甫颠沛流离，深受其苦。
课内诗歌鉴赏
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
本诗首联写春望所见。句中一个“____”字，使人触目惊心；一个“____”字，让人满目凄然。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句使用了什么修辞手法？其意思是什么？表达了诗人怎样的思想感情？

阅读下面这首诗，完成小题。
过山农家  （唐）顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。[1]
　　【注释】 　　①嗔：（chēn）嫌怨。 　　②焙：用微火烘。
三、四两句写了山农“       ”、 “       ”这两根劳动场面。
作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要的赏析。

《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。第______句和第______句是颔联，颈联（第三联）运用了________的修辞手法。
下列赏析不正确的一项是（　　）

A．开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

解释诗句中划线的词语。
① 几处早莺争暖树（      ）
② 最爱湖东行不足（      ）

题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
从颔联“曲径通幽处，禅房花木深”或者颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中任选一联，描绘其中的景象。
                                                                
尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”运用了什么写作手法？并简要分析。
                                                                

《次北固山下》
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
品读本诗，找出下列说法中不正确的一项（   ）(3分)

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。

C．尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D．诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

请品味“海日生残夜，江春入旧年。”一联所蕴含的丰富哲理
                                                                
                                                               。                              

阅读文字，回答问题。
在希望的田野上
晓光
我们的家乡
在希望的田野上，
炊烟在新建的住房上飘荡，
小河在美丽的村庄旁流淌。
一片冬麦，一片高粱，
十里荷塘，十里果香。
我们世世代代在这田野上生活，
为她富裕，为她兴旺。
我们的理想
在希望的田野上，
禾苗在农民的汗水里抽穗，
牛羊在牧人的笛声中成长。
西村纺花，东港撒网，
北疆播种，南国打场。
我们世世代代在这田野上劳动，
为她打扮，为她梳妆。
我们的未来
在希望的田野上，
人们在明媚的阳光下生活，
生活在人们的劳动中变样。
老人们举杯，孩子们欢笑，
小伙儿弹琴，姑娘歌唱。
我们世世代代在这田野上奋斗，
为她幸福，为她增光！
说说对“禾苗在农民的汗水里抽穗，牛羊在牧人的笛声中成长”的理解。
三段歌词的末两句句式相同，但用词略有变化，仔细想想这些变化有什么含义。
仿写：请写一段你理想中的“在希望的田野上”。

阅读文字，回答问题。
黄河颂
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________
第二段____________________________________________
第三段____________________________________________
诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？
“它表现出我们的民族精神。”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？
这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演？”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。
“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。

阅读文字，回答问题。
我的中国心
河山只在我梦萦，
祖国已多年未亲近，
可是不管怎样
也改变不了我的中国心。
洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心。
我的祖先
早已把我的一切烙上中国印。
长江，长城，黄山，黄河，
在我心中重千斤，
无论何时，无论何地，
心中一样亲。
流在心里的血
澎湃着中华的声音，
就算身在他乡
也改变不了我的中国心。
给下列汉字注音。
萦（   ）   烙（   ）   澎（   ）   湃（   ）
标题中的“我”指________________________。
句①中的“只”应怎样理解。
第④句中的“我的中国心”的含义是什么？
第⑧句中“烙”的作用是什么？“中国印”具体指什么？
第⑨句为什么要列举“长江”、“长城”、“黄山”、“黄河”。
谈谈这首歌词的艺术特色。

阅读下面这首诗，完成下列题目。
《塞下曲》（其一）李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
（注）①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
诗的一、二两联表现了边塞生活           、            的特点。
“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”的妙处是：                     

全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？

阅读测试题
卜算子咏梅
读陆游咏梅词，反其意而用之。
风雨送春归，　　飞雪迎春到。　　已是悬崖百丈冰，　　犹有花枝俏。
俏也不争春，　　只把春来报。　　待到山花烂漫时，　　她在丛中笑。
“卜算子”是_________名，“咏梅”是词的_________。词的前两句，是______________。
“读陆游咏梅词，反其意而用之”的意思是说明________________________________。
对这首词赏析不当的一项是（）

A．头两句叙述季节的变化，交代梅花开放的背景。“风雨”是指暮春的风雨，“飞雪”是指冬天的飞雪，它们象征着政治形势的变化。

B．“已是悬崖百丈冰”是以对比的手法突出梅花开放的难能可贵。“俏”字用得传神，它既能表现梅花的俏丽，又能象征革命者面对困难坚强不屈的情操。

C．“俏也不争春”是写梅只报春，而不想争占春光，表现梅花谦虚的品质。“山花烂漫”“她在丛中笑”，是用衬托和拟人的手法，表现梅花崇高的精神境界。

D．词上阕着重写梅花傲寒开放，下阕着重写梅花的精神品格，由外而内地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。

阅读测试题
　　北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖烧。
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰；惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
给画线字注音。
蜡（　　）象　　分（　　）外　　妖娆（　　）　　今朝（　　）
词的上半阕写了哪些意象？表达了一种什么感情？
本词承上启下的一句是____________________________________
本词表达主旨的一句是____________________________________
下面对有关句子理解有误的一项是（）

A．词的上阕，一个“望”字领起下七句，动静结合，远近结合，不仅逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，而且抒发了诗人豪迈的感情。

B．“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”几句设想雪晴后的美景，由写实进入想像，开拓一层新的意境，表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国河山一定会更加艳丽美好。

C．“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”诗人用“惜”“输”“逊”等词对封建统治者进行了断然的否定，指出他们文学才华太低，无法跟现代人相比。

D．“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨所在，指出真正的“风流人物”只能是在无产阶级和共产党领导下的广大人民群众，因为他们正在创造着前无古人的英雄业绩。

比较阅读
［甲］北国风光，/千里冰封，/万里雪飘。/望长城内外，/惟余莽莽；/大河上下，/顿失滔滔。/①山舞银蛇，/原驰蜡象，/欲与天公试比高。须晴日，/②看红装素裹，分外妖娆。［乙］北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
揣摩品味甲乙两段文字中画线的字，理解有误的一项是（）

A．万里雪飘（形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态）

B．惟余莽莽（运用叠音，读起来音响浑厚，富于音乐美，描绘北国的壮丽景象，蕴涵着磅礴的气象）

C．北风卷地百草折（生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染了一种肃杀可怕的气氛）

D．散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意）

乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是（）

A．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

B．忽如一夜春风来，干树万树梨花开。

C．散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是（）

A．第①句赋予雪中的高原以动态的美感，犹如艺术表演和体育运动，或舒展柔美，或奔腾壮烈，显出奔放活泼的气势，神采飞扬的英姿。

B．第②句形容雪后天晴，红日与白雪交相辉映，特别艳丽多姿。作者调配了两种反差很大的色彩，点染修饰，显得既纯洁素雅，又富丽热情，充满了青春气息。

C．第③句生动形象地描绘出飞雪之大，一夜之间雪压枝头，犹如梨花盛开的奇异景象。“忽如”二字用得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常、大雪来得急骤，而且也传出了诗人对边塞奇景既好奇又留恋的真情实感。

D．第④句展示了边塞冰天雪地、阴云重重的景色，用“愁”“惨”修饰形容，感情色彩十分强烈，为下文饯别场面酝酿了气势。

阅读下列语段，做后面的题目
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
用一句话概括这两段话的段意
填出相应的动词
①描写爷娘：
②描写阿姊：
③描写小弟：
④描写木兰：
选文中连用四个“我”的作用是什么？
由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？
品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

阅读下列语段，做后面的题目
破阵子
为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？
“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？
结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？