初中语文诗歌鉴赏

阅读下面古诗．完成第下面题目。(4分)
春兴
唐·武元衡^①
杨柳阴阴细雨晴,
残花落尽见^②流莺。
春风一夜吹乡梦,
又逐^③春风到洛城。
注释①武元衡：字伯苍，河南缑氏(今河南僵师缑氏镇)人。建中进士，官至剑南西川节度使，元和八年任宰相。②见：通“现”，出现，露出。③逐：追逐。
这首诗表达了作者怎样的感情？哪两句诗最能表现这一感情？
虚实结合是这首诗的主要写作特点，请你就这一写作特点作个简要说明。

阅读下面这首诗，完成小题。    
从军行
【唐】陈羽
海^①畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
①【注】海：当时天山附近的大湖。
简要分析诗歌一、二两句表现的环境特点。
                                                                    
                                                                        
“直上”二字刻画从军将士是怎样的精神风貌？
                                                                    
                                                                      

古诗品读。（共2分）
山 中 留 客  
张 旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。         
首句中的“弄”字历来为人们所称道，这个字在诗中有什么表达效果？

读下面的古诗，回答问题：
过零丁洋   文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风瓢絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成小题。
农家望晴
雍裕之
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？
本诗抒发诗人怎样的思想感情？

阅读下面这首诗，回答以下问题
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）   谭敬昭
江上青山山外红，远帆片片点归艘①。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺。
⑴诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”、“望”两个方面回答。
⑵简析诗中“带”字的妙处。

诗歌鉴赏
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
试从诗中找出几个词语来说明作者描绘的是什么季节的景象？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　              
诗中“最爱湖东行不足”一句表达了诗人怎样的思想感情？

古诗词鉴赏
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？
全词抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面这首古诗，完成（1）(2)两小题。
春行即兴
唐·李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（1）一、二句写出了当时环境怎样的特点？
（2）诗的三、四两句和王籍的“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”都写到鸟鸣，且有异曲同工之妙。请作比较赏析。

阅读下面这首古诗，回答下面两小题。
孤雁    杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 　
谁怜一片影，相失万重云？ 　
望尽似犹见，哀多如更闻。 　
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？
最后两句子用了什么方法？有什么作用？

阅读下面的古诗文，分别回答问题。
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗表达了诗人              的情感。
品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
展开联想和想象，试描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句表达了诗人怎样的胸襟和抱负。

（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（2）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
（3）理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
（4）理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
诗的第1节用了四个比喻，这四个比喻之间有什么联系？这样的语言有什么表达效果？
第3节中画线的两个句子用了不同的动词。前句用了“贯”和“串”，后句用了“照”，试分析这两组动词的含义有什么不同？
第4节中“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”一句话有怎样的含义？
第2节中说，不同年代有不同理想，理想具有时代性，谈谈你对这个问题的理解。

诗歌鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
本诗表达了作者怎样的情怀？
前两句侧重于写景叙事，展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。
选择一个角度，对后两句进行赏析。

诗歌鉴赏 (4 分 )
新晴
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
[注释] 昼梦：白天睡觉作梦，这里意白天睡觉。余：以后。
第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。
本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。