初中语文诗歌鉴赏

阅读下面的古诗文，分别回答问题。
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗表达了诗人              的情感。
品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。

阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
观沧海 曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
展开联想和想象，试描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”一句表达了诗人怎样的胸襟和抱负。

（1）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
（2）饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。
（3）理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。
美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。
（4）理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。
但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
诗的第1节用了四个比喻，这四个比喻之间有什么联系？这样的语言有什么表达效果？
第3节中画线的两个句子用了不同的动词。前句用了“贯”和“串”，后句用了“照”，试分析这两组动词的含义有什么不同？
第4节中“但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心”一句话有怎样的含义？
第2节中说，不同年代有不同理想，理想具有时代性，谈谈你对这个问题的理解。

诗歌鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
本诗表达了作者怎样的情怀？
前两句侧重于写景叙事，展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。
选择一个角度，对后两句进行赏析。

诗歌鉴赏 (4 分 )
新晴
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
[注释] 昼梦：白天睡觉作梦，这里意白天睡觉。余：以后。
第二句中“无人”两字在全诗中有什么作用？请简要分析。
本诗的三四两句运用了拟人的修辞手法，请具体赏析其艺术效果。

阅读下面的诗歌，完成小题。(4分)  
夜  雪
唐·白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
注：作于诗人在九江任职时。
. 诗人的“知雪重”是从哪几方面来表现的？
.论家皆评此诗“看似写雪，实为写人。”说说你对此评是怎样理解的。

诗歌鉴赏
闽中秋思
杜荀鹤
雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。
北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。
诗歌前两句中，“________”和“_______”两字，运用拟人的手法，使“雨”和“风”情态毕现，极富情趣。
诗歌抒发了诗人怎样的情感？

诗歌鉴赏
村 夜
白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
．“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝”两句中，诗人流露出怎样的感情?(2分)
．请简要分析“独出门前望野田”一句在诗中结构上的作用。(2分)

诗歌鉴赏（共4分）
山中
王维
荆溪白石出，  
天寒红叶稀。
山路元无雨，  
空翠湿人衣。
你认为这首诗描写的是什么时节的山中景色?结合本诗内容略做说明.。                                                                          
苏轼曾评价王维的诗“诗中有画”。“诗中有画”的艺术特色在这首诗中得到了淋漓尽致的体现，试作简要分析。

阅读下面诗歌，完成下面题目。
菊 花
[唐]元 稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【注】秋丛，即丛丛的秋菊。
第一句“绕”字写出菊花         的景象，第二句“绕”字写出诗人赏菊时         的情态。
说说诗人“偏爱菊”的原因。

阅读下面诗歌，完成下面问题。
秋夜
朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。
铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
诗歌前两句叙事，“    ”字交代了时间，“        ”词语写出了女主人公的焦灼不安、心神难宁。
本诗表达了诗人怎样的情感？

阅读下面诗歌,按要求回答问题。
孤雁 （杜甫）
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云。
望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
这首是描写的是什么样的形象？
这首诗表达了作者怎样思想感情？

诗歌鉴赏
宿桐庐江寄广陵旧游①
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德②非吾土，维扬③忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头④。
[注释]：①旧游：指故交。②建德：今浙江省建德县一带。③维扬：即扬州。④海西头：指扬州。
本诗表达了作者                     的情感，其中      联与“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙。
从听觉角度描绘景物，融情于景是本诗的一大特点。试举一例进行分析。（2分

阅读下面的诗，完成小题(4分)
四块玉.别情
关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。
．“斜”在曲中的意思是                                   。(2分)
．下列理解不正确的一项是(     )(2分)

A．“心难舍”刻画女子送别时依依不舍的心情。

B．“杨花雪”指像杨花一样的雪。

C．“人去也”写女子目送爱人远去后的叹息。

D．这首小令以景衬情，化情入景，语意晓畅。

阅读下面一首诗，完成小题(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
、诗中“长精神”的“长”意思是                  ((2分)
、下面对这首诗理解有误的一项是(    ) (2分)
A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。
B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。
C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。
D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。