初中语文诗歌鉴赏

诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
下面对《诉衷情》一词的赏析，不正确的一项是（    ）

A．这首词情感真挚，用典自然，悲壮处见沉郁，愤懑却不消沉，感人至深。

B．“尘暗”句借用了苏秦说秦王的典故，表达自己不受重用，未能施展抱负的失落。

C．“谁料” 二字写出了往日的天真与今日的失望，流露出对南宋投降派的不满。

D．“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，作者虽然已是暮年，但仍然壮心不已，充满豪情壮志。

“觅封侯”用了什么典故？它抒发了作者怎样的思想感情？

阅读下面的小诗，回答后面小题。
假如你不够快乐
汪国真
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
结合诗歌内容指出“稀释”和“覆盖”两个词语的意思。
(1)稀释：               ⑵ 覆盖：
“忧愁”是什么？诗人认为应该怎样对待忧愁？

古诗阅读
咏柳
贺知章 唐
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
文中用“   ” 一词形容柳树的翠绿晶莹，突出它的颜色美。
请你从修辞的角度，赏析“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。

阅读下面一首古诗回答后面问题。
乡   思      李觏1（宋）  
人言落日是天涯，望极天涯不见家。  
已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。
【注】1李觏（gòu），（1009-1059）字泰伯，北宋建昌军南城(今属江西)人，住县城北街瑾睦坊。北宋儒家学者，著名的思想家、哲学家、教育家、诗人。
从体裁上看，本诗属于        言        。（“律诗”或“绝句”）
这首诗描写的是什么时间的景色？从诗中找出依据。
诗歌表达了诗人怎样的情感？

古诗词赏析。
下列对诗词句子的品析有误的一项是（   ）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。

A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。

C．作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D．“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

阅读诗歌，完成后面问题。
过零丁洋                              
文天祥                                 
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。             
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。             
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。            
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。            
砍头歌
夏明翰
砍头不要紧，只要主义真。
杀了夏明翰，还有后来人。
颈联中“惶恐”和“零丁”既指的是________又指的是__________。
两首诗都表达了宁死不屈的坚定决心，请分别结合诗句加以分析。

阅读下面文字，完成1～2题。

[明]杨 基

细雨茸茸湿楝^①花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

【注】①楝（liàn）：楝树，落叶乔木，春天开淡紫色花。

1．	请发挥想像，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。

2．	有人认为本诗末句中"送"字用得最为精妙，请说说 "妙"在何处。

诗歌赏析
田 家
郑獬
田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。
云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。
前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“      ”字尽现田园清朗的意境。
云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？

阅读古诗《泊秦淮》，完成后面问题。（共6分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
联系全诗，如何理解“烟笼寒水月笼沙”中的“寒”？
这首诗后两句表面上是斥责歌女，其实是借题发挥，你认为作者的真实用意是什么？全诗表达了作者怎样的感情？

阅读惠崇《春江晚景》回答后面的问题。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。
从诗中的哪些词中可以看出描绘的是早春的景色？
诗中哪些句子是作者的想象？这样写有什么妙处？
“春江水暖鸭先知”也反映了一定的哲理意义，你知道吗？

阅读下文。
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
填空：本文选自________，是毛泽东主席于1936年写的一首词。词是旧体诗歌的一种，词有词牌，本课词牌是_“_______”，题目是“_______”。
指出词中画线的句子使用的修辞方法并翻译该句。
（1）该句使用了（    ）和（    ）的修辞手法。
（2）翻译：                                                      
本文用“              ，                 ”。两句由上阕自然转入下阕对历代英雄的评论，在结构上起到了                作用。
下列对该词分析有误的一项是（   ）

A．上阕对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。

B．这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。

C．不论是上阕还是下阕，作者都把写景、抒情和议论三者融合在一起。

D．这首词表达了诗人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

阅读卢纶的《送李端》一诗，完成后面小题。
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤^①为客早，多难识君迟。掩泪空相向^②，风尘^③何处期？
【注】①少孤：从小就成了孤儿。②相向：相对。③风尘：纷乱的世境。
诗的前四句描绘了送别时怎样的景象？试加以描述。
从“少孤为客早，多难识君迟”两句中，可以看出作者怎样的人生遭遇？
结合全诗，写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情感。

阅读下面的诗歌，然后回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中“竦峙”是什么意思？
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现了诗人怎样的情怀？请作简要分析。

诗词赏析
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
这首诗写了哪些景物，整首诗表现了诗人怎样的情怀？(2分)
作者用“地白”写中庭月色，使人想起了李白的名句“                       ”沉浸在美的意境中。你能再写一句咏月的诗句吗？
体会诗歌中“落”的表达效果。

古诗词鉴赏（共4分）
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
"黑云压城城欲摧"一句中的"压"字用得好，请简要分析它的好处。
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最后两句诗表达了怎样的思想感情?
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