如图,在正方形 中, ,动点 自 点出发沿 方向以每秒 的速度运动,同时动点 自 点出发沿折线 以每秒 的速度运动,到达 点时运动同时停止,设 的面积为 ,运动时间为 (秒 ,则下列图象中能大致反映 与 之间函数关系的是
A.B.
C.D.
如图1,小球从左侧的斜坡滚下,到达底端后又沿着右侧斜坡向上滚,在这个过程中,小球的运动速度 (单位: 与运动时间 (单位: 的函数图象如图2,则该小球的运动路程 (单位: 与运动时间 (单位: 之间的函数图象大致是
A.B.
C.D.
如图,已知矩形 中, , .动点 在边 上从点 向 运动,速度为 ;同时动点 从点 出发,沿折线 运动,速度为 .当一个点到达终点时,另一个点随之停止运动.设点 运动的时间为 , 的面积为 ,则描述 与时间 的函数关系的图象大致是
A.B.
C.D.
如图,在 中,点 是 的内心,连接 , ,过点 作 分别交 , 于点 , .已知 的周长为8, , 的周长为 ,则表示 与 的函数图象大致是
A.B.
C.D.
如图, ,点 从 点出发,以 的速度沿 的角平分线向右运动,在运动过程中,以 为圆心的圆始终保持与 的两边相切,设 的面积为 ,则 的面积 与圆心 运动的时间 的函数图象大致为
A.B.
C.D.
小亮在学习中遇到这样一个问题:
如图,点 是 上一动点,线段 ,点 是线段 的中点,过点 作 ,交 的延长线于点 .当 为等腰三角形时,求线段 的长度.
小亮分析发现,此问题很难通过常规的推理计算彻底解决,于是尝试结合学习函数的经验研究此问题.请将下面的探究过程补充完整:
(1)根据点 在 上的不同位置,画出相应的图形,测量线段 , , 的长度,得到下表的几组对应值.
|
0 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
8.0 |
|
8.0 |
7.7 |
7.2 |
6.6 |
5.9 |
|
3.9 |
2.4 |
0 |
|
8.0 |
7.4 |
6.9 |
6.5 |
6.1 |
6.0 |
6.2 |
6.7 |
8.0 |
操作中发现:
①“当点 为 的中点时, ”.则上表中 的值是 5.0 ;
②“线段 的长度无需测量即可得到”.请简要说明理由.
(2)将线段 的长度作为自变量 , 和 的长度都是 的函数,分别记为 和 ,并在平面直角坐标系 中画出了函数 的图象,如图所示.请在同一坐标系中画出函数 的图象;
(3)继续在同一坐标系中画出所需的函数图象,并结合图象直接写出:当 为等腰三角形时,线段 长度的近似值(结果保留一位小数).
如图, , 是半径为1的 上两点,且 ,点 从点 出发,在 上以每秒一个单位长度的速度匀速运动,回到点 运动结束,设运动时间为 (单位: ,弦 的长为 ,那么下列图象中可能表示 与 函数关系的是
A.①B.③C.②或④D.①或③
已知,等边三角形 和正方形 的边长相等,按如图所示的位置摆放 点与 点重合),点 、 、 共线, 沿 方向匀速运动,直到 点与 点重合.设运动时间为 ,运动过程中两图形重叠部分的面积为 ,则下面能大致反映 与 之间关系的函数图象是
A.B.
C.D.
如图,正方形 边长是 ,点 从点 出发,沿 的路径运动,到 点停止运动,点 从点 出发,在 延长线上向右运动,点 与点 同时出发,点 停止运动时,点 也停止运动,点 ,点 的运动速度都是 ,下列函数图象中能反映 的面积 与运动时间 的函数关系的是
A.B.
C.D.
如图, 的半径为1, , 是 的两条互相垂直的直径,点 从点 出发 点与 点不重合),沿 的路线运动,设 , ,那么 与 之间的关系图象大致是
A.B.
C.D.
如图, 在射线 上顺次取两点 , ,使 ,以 为边作矩形 , ,将射线 绕点 沿逆时针方向旋转, 旋转角记为 (其 中 ,旋转后记作射线 ,射线 分别交矩形 的边 , 于点 , . 若 , ,则下列函数图象中, 能反映 与 之间关系的是
A .B .
C .D .
如图,直线 的解析式为 ,它与 轴和 轴分别相交于 , 两点.平行于直线 的直线 从原点 出发,沿 轴的正方向以每秒1个单位长度的速度运动.它与 轴和 轴分别相交于 , 两点,运动时间为 秒 ,以 为斜边作等腰直角三角形 , 两点分别在 两侧).若 和 的重合部分的面积为 ,则 与 之间的函数关系的图象大致是
A.B.
C.D.
已知点 为某个封闭图形边界上一定点,动点 从点 出发,沿其边界顺时针匀速运动一周,设点 的运动时间为 ,线段 的长度为 ,表示 与 的函数图象大致如图所示,则该封闭图形可能是
A.B.
C.D.
如图1,在 中, , , ,点D为AB的中点,线段 上有一动点E,连接DE,作DA关于直线DE的对称图形,得到 ,过点F作 于点G.设A、E两点间的距离为 , 两点间的距离为
小军根据学习函数的经验,对因变量y随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.
下面是小军的探究过程,请补充完整.
(1)列表:如表的已知数据是根据A,E两点间的距离x进行取点、画图、测量,分别得到了x与y的几组对应值:
x/cm |
0 |
0.51 |
1.03 |
1.41 |
1.50 |
1.75 |
2.20 |
2.68 |
3.00 |
3.61 |
4.10 |
4.74 |
5.00 |
y/cm |
0 |
0.94 |
1.91 |
2.49 |
|
2.84 |
3.00 |
2.84 |
2.60 |
2.00 |
1.50 |
0.90 |
0.68 |
请你通过计算补全表格;
(2)描点、连线:在平面直角坐标系 中(如图2),描出表中各组数值所对应的点 ,并画出y关于x的图象;
(3)探究性质:随着x值的不断增大,y的值是怎样变化的? ;
(4)解决问题:当 时,FG的长度大约是 cm(保留两位小数).
试题篮
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