小明和小红用两套完全相同的装置来探究水沸腾的规律（图甲），并利用实验中的数据分别绘制了温度与时间关系的图象a和b（图乙）
（1）在实验中可以观察到，水沸腾时、不断吸热，温度 ；
（2）通过图乙我们可以知道，实验时环境的大气压 （填“高于”或“低于”）标准大气压造成。造成a、b两次实验中加热至水沸腾所用时间不同的原因是 。两图象中t0时刻， 图象中的水分子无规则运动剧烈程度较大。
（3）在实验中所覆盖纸板的作用是： 。
在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：
（1）通过图甲现象可以判定水 （填“正在”或“没有”）沸腾。
（2）实验中，如果从开始加热到水沸腾时间过长，为了节省实验时间，请写出一个可行的办法 。
（3）水沸腾后温度计的示数如图乙所示：杯中水的沸点是 ℃，此时气压 （填“高于”或“低于”）标准大气压强。
（4）水沸腾过程中要不断 热量，温度 。
小希做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）组装的实验器材如图甲所示，此时他应将 （选填“A处向上”或“B处向下”） 适当调整。
（2）某时刻温度计示数如图乙所示，此时烧杯内水的温度为 ℃。
（3）小希完成实验后绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，由图象可知，水的沸点是 ℃，说明水上方气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压。
（4）小希同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法 （选填“可行”或“不可行”）。
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中， （填“吸收”或“放出”）热量，温度保持不变；
②实验结束后，同学们进行了交流。下列说法正确的是 （填字母）
A．温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B．读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平
C．使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间
D．如果测得水的沸点不是100℃，一定是操作中出现了错误
（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他的实验设想是：选
取 相同、初温相同的水和食用油，放在相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未沸腾），它们吸收的热量 （填“相同”或“不同”），通过比较它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力。
小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。
（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将 （选填“A处向上”或“B处向下”）调整。
（2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过 （选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能。当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是 （选填“空气”或“水蒸气”）。
（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用 图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压 （选填“低于”或“高于”）一标准大气压。0﹣6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量 （选填“相同”或“不相同”）
小光同学用如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”的实验。
①实验中观察到如图乙所示现象，这是水沸腾 （填“前”或“时”）的现象。
②若实验室大气压为1标准大气压，则水沸腾时温度计的示数应该是 。
③水沸腾时，烧杯中不停地冒“白气”，这些“白气”是 （填物态变化名称）形成的。
④加热时烧杯上所盖纸板的作用是 （填一种即可）。
如图甲探究“水沸腾时的温度变化特点”的实验装置。
（1）安装器材时应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行。
（2）水沸腾时温度计的示数如图甲所示，温度是 ℃；根据记录的数据，绘制水的温度﹣时间图象如图乙所示，由此可知水沸腾时温度 （填“升高”、“降低”或“不变”），这与 （填“晶体”或“非晶体”）熔化时的温度特点相同。
（3）撤去酒精灯后，发现水停止沸腾，说明水沸腾过程中需要 。
（4）如果用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会 （填“升高”、“降低”或“不变”）。
在探究“水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示。
（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是 （填序号）。
①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯
（2）温度计放置在水中的要求是 。
（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
时间t/min |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
3.5 |
温度t/℃ |
90 |
94 |
97 |
98 |
99 |
99 |
99 |
99 |
请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象。
（4）分析图象，可以得出的探究结论是 。
小嘉同学用如图所示装置探究“水的沸腾”
（1）在组装实验器材时，应按照 （填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装，图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是 （填“A”、“B”或“C”）
（2）如图乙示数，由图象可知，在当时条件下，水的沸点是 ℃；水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，说明水沸腾过程中需要 （填“吸热”或“放热”）
（3）如图丙、丁所示，表示水正在沸腾的图形是图 ；水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”实质上是 （填“水蒸气”或“小水滴”）
在探究“水的沸腾”实验中；
（1）实验装置如图，实验中还缺少的测量工具是 。
（2）当水沸腾时，观察温度计的示数如图所示，此时水的沸点是 ℃；如果继续给沸腾的水加热，水的温度将 。
（3）如果利用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会 ，这是因为 ，生活中 是应用这一原理工作的。
如图所示，小文做“观察水的沸腾”实验。
（1）小文发现烧杯中有大半杯热水，就倒掉一部分水再点燃酒精灯加热，她这样做是为了减少水的质量从而 。
（2）某时刻温度计的示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度为 ℃。
（3）根据实验记录的数据，小文绘制了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。由图象可知，水的沸点是 ℃，此时大气压强 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。
（4）如图丙所示，水沸腾时气泡上升体积变大，是因为气泡受到水的 减小。
“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图所示。
（1）关于下列器材：①烧杯、②酒精灯、③温度计、④铁圈和石棉网，装配的先后顺序是 。
A．①③②④B．②④①③C．③①④②D．④②③①
（2）除此装置中的器材外，还需要用到的测量工具是 。
（3）从实验中可以看到，在沸腾过程中，虽然水的温度 ，但酒精灯要持续加热，所以说液体在沸腾过程中需要不断 。
（4）实验时为了提高水的沸点，有位同学提出可以利用减少水的质量的方法，你认为他的方法可行吗？ （选填“可行”或“不可行”）。
小红和小兰分别探究了“水的凝固”和“水的沸腾”两个实验。
（1）探究“水凝固时温度变化的特点”。如图甲所示，小红在试管中放入适量的水，并固定一支温度计，将其放入冰箱中，每隔4min记录一次水的温度，绘制出了图乙所示的温度随时间变化的图象。
①由图象可知，水的凝固点是 。
②物质第16min时的内能 （选填“大于““小于“或”等于“）第8min时的内能。
③图象中，水凝固前和凝固后降温快慢不同，其原因是： 。
（2）小兰用如图丙所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”并绘制出了图丁所示的图象。由图象可知，当时的大气压 （选填“高于”、“低于”或“等于”） 1标准大气压。小红认为CD段不是根据实验数据画出来的，因为水沸腾时温度 。
如图甲所示，小琪和小琳分别用完全相同的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”实验，并绘制了水的温度随时间变化的图象（如图乙）。
（1）某时刻温度计示数如图甲所示，此时烧杯中水的温度为 ℃。
（2）由图乙可知，小琳将水从90℃加热至沸腾的时间过长，可能的原因是 。水的沸点是 ℃，说明此时大气压 （填“大于”“等于”或“小于”）1标准大气压。
（3）为证明水沸腾过程中是否需要继续吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。
（4）小琪观察到，水沸腾一段时间后，温度计的表面变得模糊不清，这是 （填物态变化名称）现象造成的。
试题篮
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