在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F＝kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数．已知某弹簧劲度系数为100N／m，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为（ ）
| A．10cm |
| B．15cm |
| C．20cm |
| D．25cm |
如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
| A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F |
| B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F |
| C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F |
| D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F |
如图甲所示，重量为4N的正方体铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为________N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F＝9N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为________N．
如图所示，一长方体木块置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙．则下列关系正确的是（ ）
| A．F甲＜F乙＜F丙 |
| B．F甲＞F乙＞F丙 |
| C．F甲＜F乙＝F丙 |
| D．F甲＝F乙＜F丙 |
如图所示，木箱重600N，小明用F＝200N的力沿水平方向推木箱，木箱做匀速直线运动．当推力增大到240N时，此时的摩擦力为（ ）
| A．600N |
| B．200N |
| C．240N |
| D．大于200N小于240N |
在做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，实验记录如下表．该实验是为了研究滑动摩擦力与下列哪个因素的关系（ ）
| 实验次数 |
木板表面 |
木块放置 |
木块运动的快慢 |
弹簧测力计的示数／N |
| 1 |
较光滑 |
平放 |
很慢 |
1.8 |
| 2 |
较光滑 |
平放 |
较慢 |
1.8 |
| 3 |
较光滑 |
平放 |
较快 |
1.8 |
A．接触面压力大小
B．接触面积大小
C．物体的运动速度
D．接触面粗糙程度
小阳同学在研究滑动摩擦力的大小与压力大小关系的实验中，记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据归纳出滑动摩擦力的大小与压力大小的关系：在________________的条件下，f＝________．
| 接触面 |
木板 |
|||||
| 压力F／N |
2 |
4 |
6 |
8 |
10 |
12 |
| 摩擦力f／N |
0.4 |
0.8 |
1.2 |
1.6 |
2.0 |
2.4 |
小明看见农民伯伯在用铁锹挖土时，不时地往手上吐口水，询问后得知是为了防止打滑．但为什么许多场合写着“地板湿滑小心慢走”？于是他找来弹簧测力计、滴管、一块油漆过的木块和一杯水进行探究．如图，在水平玻璃桌面上滴不同滴数的水并涂匀，立即让木块在玻璃桌面上做匀速直线运动，测出摩擦力，记录数据如表：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
| 水滴数／滴 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
| 摩擦力／N |
1.3 |
1.5 |
1.8 |
1.4 |
________ |
（1）该实验基于的假设是________________________________．
（2）第五次实验中弹簧测力计的读数如图，为________________N．
（3）随着水滴的增加，摩擦力的大小变化趋势更接近选项图中的________图．
如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右做匀速直线运动，已知G＝40N，F＝10N．
（1）求运动过程中物体受到滑动摩擦力f的大小；
（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力FN和接触面的粗糙程度决定的．物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f＝μFN成立．求图中物体与地面间的动摩擦因数μ．
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等．
（1）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是________________________________________．
（2）为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为________________________________________________．
在探究“杠杆平衡条件”的实验中：
（1）如图（a）所示，在未挂钩码时，螺母A、B的作用是 。若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图（b）所示位置，应进行的操作是 。
（2）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的P处挂有3个钩码，如图（c）所示，为使杠杆平衡，请在杠杆右边挂上钩码（用两种方法），你的方法是① ；② 。
（3）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是 。
（4）当小宇同学在拉着弹簧测力计使杠杆在如图（d）位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上直接读出对应的力臂，结果发现：动力×动力臂≠阻力×阻力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况下不成立，你知道其中的原因吗？
。
小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件：
(1)如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）移动，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量 ；
(2)小明在实验中记录了三次实验数据如下表：这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是 ，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是 ；
(3)小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答： ；
(4)有同学用现有实验方案得到如下结论“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中 。
| A．没有改变力的大小 |
| B．没有改变力的方向 |
| C．没有改变力的作用点 |
| D．实验次数较少，结论具有偶然性 |
做物理实验要遵循实事求是的原则。芳芳同学按照图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表：
通过分析数据。她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：
（1）该实验中出现这样结果的主要原因是 ，除此之外弹簧测力计还应沿 方向做 运动时“使用动滑轮能省一半的力”。
（2）分析表中数据你还发现：随物重的增大该装置的机械效率 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。
如图所示，AOB是可绕O点无摩擦转动的轻杆，A端挂重300N的物块，AO与OB长度之比为5：4．重550N的人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环．要使轻杆水平平衡，人应施加拉力为 N，与水平平衡相比，当轻杆在图中虚线位置平衡时，人对地面的压力将 （选填“变大”、“变小”、或“不变”），A端所挂物体的重不能超过 N．
如图所示，将一只手放在桌面上，第一次轻轻地滑动，第二次用力下压再滑动，两次滑动，手有什么不同的感觉？请说出你的一种感觉，并用所学的物理知识解释其中的道理。
试题篮
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