初中物理力和机械试题

(1)如图甲所示，小球A重6N．画出它所受重力G的示意图．
(2)如图乙所示，O是杠杆OA的支点．在图中画出拉力F₁和F₂的力臂l₁和l₂．
(3)如图丙所示，一束光线AO从空气斜射到水面时发生反射和折射，在图中作出它的反射光线和折射光线．
(4)根据图示丁通电螺线管周围的磁感线方向，在图中标出通电螺线管的N．S极和电源的正、负极．

利用实验台上的器材：一个带支架的杠杆、一个量程为0-5N的弹簧测力计、一个质量为100g的钩码和两段细绳。小文设计了一个实验，证明“在杠杆平衡时，如果阻力和阻力臂保持不变，则动力跟动力臂成反比”。

（1）小文把钩码挂在杠杆上A点位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出B点。
（2）将小文主要实验步骤补充完整。
①用细绳做成两个绳套，分别拴在杠杆A点 和B点处，调节杠杆使其         。将弹簧测力计的指针调节到零刻度线位置。
②在杠杆上A点位置挂钩码,并保持A点位置不再移动。
③在B点处竖直      （向上、向下）拉弹簧测力计，使杠杆在水平位置平衡。
④记录弹簧测力计示数F及                 。
⑤移动B点处绳套，重复步骤③、④共做6次。
⑥分析数据，得出结论。

在图中，画出物体受重力G的示意图。在图中画出F的力臂L_F。在图中画出最省力的绕线方法。

如图所示，木块的长度为    cm 。 弹簧测力计的示数为    N。物块的体积为    cm³。  烧杯和水的总质量为         g。

轻质硬杆AB长50cm，用长短不同的线把边长为10cm的立方体甲和体积是1dm³的球乙分别拴在杆的两端。在距A点20cm处的O点支起AB时，甲静止在桌面上，乙悬空，杆AB处于水平平衡。将乙浸没在水中后，杆AB仍平衡，如图所示。下列说法中正确的是（取g＝10N/kg）(         )

A．杆A端受力增加了15N

B．杆A端受力减小了10N

C．甲对水平桌面的压强增加了1500Pa

D．甲对水平桌面的压强减小了1500P

以下措施中能够减小有害摩擦的是（   ）

A．在车轮上缠绕防滑链	B．向冻冰的路面撒沙子
C．向机器的轴承中加注润滑油	D．饮料瓶盖刻有凹凸不平的花纹

在图所示的工具中，属于省力杠杆的是

.如图所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止在水平位置，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图．

按照题目要求作图：
（1）作出物体AB在平面镜中的像。
（2）已知通电螺线管中的电流方向，标出螺线管的N、S极和小磁针N、S极。
（3）分别画出F₁的动力臂和F₂的阻力臂。

如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则
 

A．F甲>F乙，因为甲的动力臂长

B．F甲<F乙，因为乙的阻力臂长

C．F甲>F乙，因为乙方法阻力臂短

D．F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍

如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适

(6分)按题目要求作图：

（1）画出作用在杠杆A端使杠杆在图示位置平衡的最小动力的示意图并画出该力的力臂。
（2）将图中元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。
（3）标出通电螺线管两端的极性，画出小磁针N极（黑色部分）在螺线管通电时受力方向。

罐头的瓶盖很难拧开，用螺丝刀把瓶盖撬起一个缝隙，会听到“噗”的一声，瓶盖就很容易被拧开，如图。关于此过程涉及的物理知识，下列说法不正确的是(    )

A．起初瓶盖很难拧开是由于受到大气压的作用

B．撬起一个缝隙时听到“噗”的一声是空气振动产生的

C．撬瓶盖时用的螺丝刀相当于费力杠杆

D．瓶盖沿瓶口的螺纹螺旋上升，利用了斜面省力的原理

小明、小亮和小敏在实验室分别做三个小实验，实验过程中，他们分别遇到了不同的困惑。有些困惑，他们通过交流已经提出了解决方案，但还需要听听你的意见；有些困惑，需要你帮助解决。

(1)小明的实验是“探究杠杆的平衡条件”， 他在完成教材中的探究任务后，又多加了一个弹簧测力计继续进行探究。他的困惑是：在图所示杠杆已经平衡的情况下，不知道怎样测弹簧拉力的力臂。请你在图中帮小明作出弹簧拉力F对支点O的力臂。
(2)小亮的实验是“探究同种物质的质量与体积的关系”，他选择了三个体积不同，质量分别为89 g、178 g、356 g的实心铜块做实验。实验中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分别测出了三个铜块的体积，并将数据记录在了自己设计的表格中。

小亮在计算质量与体积的比值( m/V )时，发现其中的一个测量数据有错误，这个测量数据（原始数据）是__    __（填该数据的数字和它的单位）。
小亮的困惑是：这个错误是怎样产生的。请你帮他找错误产生的原因：__        _
正确的数据应该是     （填该数据的数字和它的单位）
(3)小敏的实验是“探究凸透镜成像的特点”。
她的困惑是：不知道实验室准备的凸透镜的焦距。
小亮给他提供的解决方案是：根据图所示的设计方案图进行实验．测出焦距。

你的意见：小亮的“方案”是          （填“可行”或“不可行”）的。
A．如果“方案”可行，则在具体操作中应该注意：使像的大小与亮度是                。
B．如果“方案”不可行，请提出你的解决方案：_                      。

用图中甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和摩擦力不计。则（ ）

A．手的拉力：F甲=F乙；机械效率：η甲=η乙

B．手的拉力：F甲＜F乙；机械效率：η甲＜η乙

C．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＜η乙

D．手的拉力：F甲＞F乙；机械效率：η甲＞η乙