如图所示，以下与压强知识相关的实验，其中分析正确的是（ ）
| A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验，证明液体压强随深度的增加而减小 |
| B．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上，砝码越轻，桌腿下陷越深 |
| C．丙图实验，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验 |
【吉林省长春市2015年中考物理试题】下列事例中利用大气压强的是 （ ）
| A．护士给病人注射肌肉针 | B．用吸管喝饮料 |
| C．飞机的机翼设计成流线型 | D．用压力锅做饭 |
如图所示，下列与压强知识相关的实验，其中分析正确的是
| A．甲图实验，帕斯卡裂桶实验,证明液体压强随深度的增加而减小 |
| B．乙图实验，压有砝码的桌子放在细沙上,砝码越轻,桌腿下陷越深 |
| C．丙图实验，不计针筒内摩擦，测出拉动注射器活塞时的拉力和活塞的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图实验，在教室内可以用水代替水银做托里拆利实验 |
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析不正确的是（ ）
| A．甲图中装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 |
| B．乙图中当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差变大 |
| C．丙图中测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图中向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 |
下列有关实验结论的说法不正确的是（ ）
| A．甲实验说明液体对容器的底部有压强 |
| B．乙实验说明大气压的数值就等于760mmHg产生的压强 |
| C．丙实验说明物体所受浮力的大小等于两次测力计的读数差 |
| D．丁实验说明静止在连通器内的同种液体，各部分与大气接触的液面总是相平的 |
小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是( )
| A．探究的问题：大气压强有多大 |
| B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 |
| C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 |
| D．探究的假设：大气向各个方向的压强相等 |
同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析不正确的是
| A．甲图中装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越多，海绵凹陷越明显 |
| B．乙图中当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时．U形管两边液面高度差变大 |
| C．丙图中测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可估测大气压强的值 |
| D．丁图中向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，水的沸点升高 |
下列对一些小实验或生活中有关现象的解释，正确的是 （ ）
| A．图甲中，高压锅能很快煮熟食物是因为锅内气压增大，水的沸点降低 |
| B．图乙中，水杯中的水不流出来是因为大气压的作用 |
| C．图丙中，压路机上的碾子质量很大，增大压力是为了增大摩擦 |
| D．图丁中，溜冰鞋的冰刀与冰面的接触面积很小，因而冰刀对冰面的压强很小 |
下列数据中，你认为最符合实际的是（ ）
| A．人的手掌所受大气压力大约70N |
| B．中学生100m赛跑的成绩约8秒 |
| C．健康人的体温是25 ℃ |
| D．一杯水对水平桌面的压强大约1000Pa |
由做饭联想到的物理知识，错误的是
| A．向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子热运动越剧烈 |
| B．土豆沉入水盆底部，是由于水的密度大于土豆的密度 |
| C．用吸盘挂钩挂铲子，是利用大气压强 |
| D．把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是相互的 |
如图为玻璃厂搬运平板玻璃时使用的真空吸盘起重机的示意图．起重机上有若干个相同的 真空吸盘，下列关于真空吸盘起重机的说法，不正确的是
| A．吸盘起重机在使用时必须排尽吸盘内的空气 |
| B．当玻璃板静止在空中时，其所受重力等于吸盘对它的压力 |
| C．若要吊起更重的玻璃板，则应增加吸盘个数 |
| D．吸盘起重机不可以搬运表面粗糙的木板 |
小明为家中的盆景设计了一个自动供水装置，如图，用一个塑料瓶装满水倒放在盆景盘中，瓶口刚刚被水浸没。当盘中的水位下降到使瓶口露出水面时，空气进入瓶中，瓶中就会有水流出，使盘中的水位升高，瓶口又被浸没，瓶中的水不再流出。这样盆景中的水位可以保持一定的高度。塑料瓶中的水不会全部流掉的原因是
| A．受水浮力的作用 |
| B．外界大气压的作用 |
| C．盆景盘支持力的作用 |
| D．瓶口太小，水不易流出 |
试题篮
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