初中物理声音的产生选择题

在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．使音叉的振动时间延长

C．将音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波多次反射，形成回声

将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（）

A．声波传到鼓内去了	B．鼓面停止了振动
C．鼓的振动变快了	D．以上说法都不对

关于声音，下列说法正确的是（）

A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同

D．声音在真空中的传播速度为3×10^8m/s

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（）

A．声音能否在真空中传播	B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关	D．声音传播是否需要时间

关于声现象以下知识结构错误的是（）

A．声波的产生条件

B．声的种类

C．减弱噪声的途径

D．乐音的特性

关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（）

A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止

B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声

C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢

D．声音在介质中以波的形式传播

为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是（）

如图所示，做有关声现象实验时，小华将发声的音叉贴近面颊，目的是

A．体验发声音叉的温度	B．估算发声音叉的质量
C．感受发声音叉的振动	D．判断声音的传播速度

关于国庆60周庆大阅兵场景如图所示，下列说法正确的是（）

A．旗手帽子上的军徽熠熠发光，因为军徽是光源

B．整个队列整齐划一，观众是通过光的折射来判断的

C．解放军整齐的脚步声，是空气振动产生的

D．解放军整齐的脚步声，是通过空气传入现场观众耳内的

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②当放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

针对题中所示的四幅图，下列说法中正确的是（）

A．甲图中，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听手机的声音越不越小，是探究声音的音调与空气的关系

B．乙图中，将正在发声的音叉触及面颊有震感说明声音是由物理振动产生的

C．丙图中，改变钢尺伸出桌边的长度用相同的力拨动，是为了探究声音的响度与振幅的关系。

D．丁图中，“禁止鸣笛”的标志主要是在传播途中控制噪声

有关课堂上的声现象，下列说法正确的是( )

A．老师的讲课声是由空气振动产生的

B．能听到老师的讲课声是由于空气能够传声

C．听录音时，调节音量按钮实质上是在改变声音的音调

D．关闭门窗是为了在声源处减弱噪声

为隆重庆祝中国共产党成立91周年，江阴市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”。小琴踊跃报名参加了比赛,有关她的歌声下列说法错误的是

A．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的

B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的

C．小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大

D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的

关于声现象，下列说法正确的是（）

A．声音是由于物体振动产生的	B．声源的振幅越大，音调越高
C．声音在真空中的传播速度是3×10^8m／s	D．超声波的频率很低，所以人耳听不到

关于图所示四幅图片的说法中，正确的是（）

A．图片甲所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱

B．图片乙所示的实验表明，振辐越大，音调越高

C．图片丙所示的实验表明，声音是由物体振动产生

D．图片丁中的蝙蝠利用发出的电磁波导航