初中物理声音的产生选择题

关于声现象，下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．声音在空气中传播比在水中传播的快

B．声音和光在空气中传播时，声音传播的较快

C．喇叭播放的歌曲都是乐音

D．声音是由物体的振动产生的

如图中关于声现象的描述，正确的是 $($　　 $)$

A．能从不同乐器中分辨出小提琴的声音主要是因为响度不同

B．太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播

C．“倒车雷达”是利用次声波传递信息

D．发音的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动

小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是 $($　　 $)$

A．音叉发声是由于小球的振动产生的

B．小球的振动频率与音叉的振动频率相同

C．小明听到音叉发出的声音是通过空气传播的

D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度

下列说法正确的是（　　）

A．摩托车的消声器是从声源处减弱噪声

B．手机铃声不是由物体振动产生的

C．通常情况下，盐和食用油都是导体

D．汽车匀速转弯时，受平衡力的作用

如图所示，下列有关声音的说法中正确的是（　　）

A．图甲，敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒在跳动。说明声音是由物体的振动产生的             

B．图乙，把钢尺一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面一定长度，用不同的力拨动，钢尺发出的音调不同             

C．图丙，汽车的倒车雷达能发现车后的物体，是利用了声音可以传递能量

D．图丁，发声的扬声器使烛焰晃动，说明声音可以传递信息

小敏利用微信和朋友进行视频聊天，在这一过程中，下列说法正确的是（　　）

A．小敏从手机中听到的声音不是由物体振动产生的

B．调节手机的音量按键可以改变声音的音调

C．小敏能分辨出朋友的声音是根据声音的音色

D．手机屏幕的画面由红、黄、蓝三种色光组成

如图所示是板栗在微波炉中加热炸裂后的情景，板栗受热时，温度升高，内部膨胀，导致其炸裂。下列说法正确的是（　　）

A．打开微波炉“飘”出板栗香味，这是扩散现象

B．板栗炸开时发出响声，是发声体振动产生的

C．炸裂过程中，板栗的内能减小

D．没炸裂的板栗不具有内能

吉他是演唱校园民谣的主要伴奏乐器，下列说法中正确的是（　　）

A．吉他发出的声音是由空气振动产生的

B．演奏时拨动粗细不同的琴弦，目的是改变吉他发出声音的音调

C．练琴时琴手经常关闭门窗，是在声源处减弱噪声

D．轻轻拨动琴弦，发出微弱的声音，此时吉他发出的是次声波

某同学在操场进行体育运动时观察到一些现象，下列说法中正确的是（　　）

A．运动员鞋底的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦的

B．站在起跑线上的同学，受到的重力和支持力是一对平衡力

C．掷出的实心球落地后越滚越慢，说明力是维持物体运动的原因

D．同学们发出的加油声是由空气振动产生的

关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

B．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的

C．航天员与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的

以下关于声现象的说法中正确的是（　　）

A．物体不振动也可以发出声音

B．利用超声波进行金属探伤，说明声可以传递信息

C．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近

D．公路两旁安装隔音板是为了在声源处减弱噪声

关于声的叙述，下列说法正确的是（　　）

A．利用超声波击碎人体内结石是利用声能够传递能量

B．声音在15℃空气中的传播速度是3×10⁸m/s

C．声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音调

D．乐音是由于物体振动产生的，噪声不是由于物体振动产生的

小智在体会声现象的过程中，下列说法错误的是（　　）

A．	说话时声带在振动，说明声音是由物体振动产生的
B．	分别轻敲桌面和重敲桌面，听到声音的音调不同
C．	用棉球塞住耳朵也能听到音叉发声，是利用骨传导
D．	敲鼓时看到鼓前蚀焰摇动，说明声波能传递能量

在日常生活的物理现象中，有关声现象的描述正确的是（　　）

A．	一切正在发声的物体都在振动
B．	考场外禁止汽车鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C．	分别用相同的力拨动吉他的两根粗细不同的弦可以改变响度
D．	向人体内的结石发射超声波除去结石，是利用了超声波传递信息

我们生活在声的海洋里，美妙的音乐可以让人心旷神怡，而一些机器的轰鸣声也能使人心烦意乱。下列关于声音的描述正确的是（　　）

A．	声音是由物体振动产生的
B．	如果在月球上发生爆炸，只要爆炸足够剧烈，地球上的人也可以听到
C．	超声波的传播速度比次声波的传播速度快
D．	声音可以在空气中传播，不能在固体和液体中传播