初中物理电磁铁的其他应用试题

如图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置. 下列措施中能使电磁铁磁性增强的是

A．滑片P各右移动，其他条件不变

B．滑片P向左移动，其他条件不变

C．开关S由1扳到2，其他条件不变

D．电源的正负极对调，其他条件不变

如图所示，甲、乙两个通电螺线管串联接到同一电路中，通电后观察到两螺线管都能吸引大头针，甲螺线管吸引的大头针比乙多。这一实验可以说明                        ，                        。

下列装置中，没有用到电磁铁的是

A．电磁起重机

B．电磁继电器

C．电饭锅

D．电铃

为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。

（1）将两个电磁铁的线圈串联是为了研究电磁铁磁性强弱与______的关系（选填“电流”或“匝数”）；
（2）实验中要通过观察______，来判断电磁铁磁性的强弱。

如图所示的实例中，不属于电磁铁应用的是

在右下图中标出螺线管两端N、S极，并标出螺线管中的电流方向。

关于通电螺线管，下列因素的变化不会对它的磁性强弱产生影响的是

A．电流的强弱	B．电流的方向
C．线圈的匝数多少	D．通电螺线管中是否有铁心

按要求完成下列各小题
（1）在图1中，根据光的反射定律画出反射光线OB的入射光线。
（2）请标出图2所示的通电螺线管的N、S极。
（3）图3所示电阻箱的示数为____________Ω。
（4）图4所示电能表的示数为____________kW·h。

关于磁现象，下列说法正确的是

A．磁体周围存在着磁场

B．电磁铁的磁性强弱只与通过线圈中的电流大小有关

C．电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理工作的

D．法拉第发现了电磁感应现象

如图所示，电磁铁P和Q通电后 （  ）

A．P的右端是N极，Q的左端是S极，它们相互吸引

B．P的右端是S极，Q的左端是S极，它们相互排斥

C．P的右端是N极，Q的左端是N极，它们相互排斥

D．P的右端是S极，Q的左端是N极，它们相互吸引

小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法中正确的是（　　）

A．要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑片向右移动

B．电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强

C．电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大

D．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

（1）当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数　 　 （填“增加”或“减少”），说明电流越　 　，电磁铁磁性越强．
（2）根据图示的情境可知，　 　 （填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，　           　，电磁铁磁性越强．
（3）根据右手螺旋定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的　 　极．
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是　                  　．

如图所示，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．要求：

①小磁针的指向满足如图所示方向；
②滑动变阻器的滑片向右端移动后，通电螺线管的磁性减弱；
③原有导线不得更改．

发电机的发明，使人类大规模用电成为可能，开辟了电气化时代．电能属于　 　次能源；如图的四幅图中能说明发电机原理的是　 　图；在丁图中，铁钉的上端是　 　极．

按照要求作图．

（1）在甲图中，画出螺丝刀撬图钉的力F₁的力臂及所受阻力F₂的示意图；
（2）在乙图中，标出通电螺线管的N极，并用箭头画出磁感线方向；
（3）在丙图中，将实物电路补充完整，使灯L₁、L₂并联，且开关控制整个电路．