初中物理探究影响物体动能大小的因素试题

【2015年山东日照市中考物理】一物理兴趣小组“探究物体的动能和那些因素有关”的过程如下．

a．如图甲，让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近．
b．如图乙，比质里相同的钢球分别从冋一轨道、不同高度由静止开始滚下，撞击水平轨道左端的物块B，比较物块B滑行距离的远近．
c．分析实验结果，形成结论．
d．实验反思．
该小组进行了以下实验反思：
（1）让质量不同的钢球分别从同一轨道、不同高度由静止开始滚下，撞击水平轨道上同一位置处的物块B，强调三个“同一”是为了保证钢球撞击物块B时具有相同的             
（2）如果影响一个物理量的因素存在两个或两个以上，当研究这个物理量与这些因素的关系时，常采取类似本实验的做法，这种实验方法是             
（3）组内有的同学认为水平面是光滑的更有助于完成本实验，小明不同意这一观点，小明认为如果水平面是光滑的，物块B将一直运动下去，无法比较其滑行距离的远近．小明的理论依据是               （填写定律名称）
（4）如果水平面光滑，小明同学提出了解决方案，可以在水平轨道右侧固定一轻弹簧（如图丙），利用弹簧被压缩的长度反映小球动能的大小．在小球向右压缩弹簧的过程中，小球的动能和弹簧的弹性势能之和将               （填“变大”、“变小”或“不变”）

如图甲是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．

（1）该实验能探究物体动能的大小与物体    的关系。
（2）该实验中物体的动能是指物体在    （选填“A”或“B”）位置时的动能，该动能是由    能转化而来的。
（3）若水平面绝对光滑，本实验    （能/不能）达到探究目的．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，某同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止。根据s_A＞s_B，证明物体运动速度越大，动能越大，汽车超速带来的安全隐患越大。小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：                               。

如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关？”的实验示意图．

（1）实验时让小球A从不同高度滚下，那么实验要探究的是物体动能的大小与物体         的关系．
（2）该实验中物体的动能是指物体         （选填“A”或“B”）的动能，该动能是由
能转化而来的．
（3）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时         （选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过         （选填“高度”或“质量”）来改变的．
（4）若在实验中，由于木板较短，物体B碰后滑出木板，在不改变原有器材的情况下，如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行？方法是
（5）若水平面绝对光滑，本实验         （选填“能”或“不能”）达到探究目的．

在“探究物体动能大小与物体的速度、质量关系”的实验中，让小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平木板上的木块．如图所示

（1）本实验的研究对象是       ．
（2）小车放置的位置越高，木块被撞击得越远。研究表明：当     一定时，物体动能的大小与物体的     有关．

为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

（1）实验中通过比较木块      来判断钢球动能的大小；
（2）在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是      ；
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．若要研究超载的安全隐患，我们应选择      两个图所示实验进行比较．

如图所示是“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）实验中通过观察      的大小，来判断小球动能的大小，这种方法在物理学上称为      （选填“控制变量法”、“类比法”、“转换法”）．
（2）当探究动能的大小与速度的关系时，应该选用质量      的两个小球从斜面上      高度由静止滚下（选填“相同”或“不同”）．
（3）某同学利用上述实验装置“探究动能的大小与质量”的关系，它将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，实验记录数据如下：

钢球的质量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离S/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

该同学据以上实验数据得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？      ．（选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是      ．
（4）质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示：
表一
（钢球撞击时的速度v=8cm•s^﹣1）

序号	钢球质量m/g	木块滑行距离s/cm
1	100	10
2	200	20
3	300	30

表二
（钢球质量为m=100g）

序号	钢球撞击速度v/cm•s^﹣1	木块滑行距离s/cm
1	8	10
2	16	40
3	24	90

分析这两组数据可以得物体的      对物体的动能影响较大．

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：

（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是      ，实验时应选择      两个图所示实验进行比较；实验得到的结论是      ．
（2）用来研究超载安全隐患时，需要控制的变量是      ，应选择      两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是      ．

在“探究动能大小与质量、速度的关系”实验中，小明的实验设计方案是：让同一小球分别从斜面的不同高度由静止开始下滑，撞击水平面上的同一木块，看哪次木块被推得远，如图所示．

（1）小明设计的实验是探究小球的动能大小与      的关系．
（2）让小球从不同高度滑下是为了      ．
（3）实验中通过观察      来比较动能大小的．
（4）此实验得出的结论是      ．
（5）假如图中的水平面绝对光滑，则用图中装置      （选填“能”或“不能”）进行探究动能大小的实验．

如图所示，是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．

（1）实验中是通过观察      ，比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是：换用      ，并让它们从        沿斜面静止滑下．
（2）某同学利用上述实验装置探究“物体的动能大小与质量”的关系，将不同质量的小球从斜面上由静止自由滑下，记录数据如下：

钢球的质量m/g	0.1	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40
木块滑行距离s/m	0.12	0.10	0.12	0.12	0.11	0.13	0.12

根据以上实验数据，该同学得出“物体的动能大小与质量无关”，你认为实验结论与物理事实是否相符？      （选填：相符或不相符）；你认为出现此实验现象的主要原因是        ．
（3）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据如表一和表二所示：
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）   表二（钢球质量为m=100g）

序号	钢球质量m/g	木块滑行距离s/cm	序号	钢球撞击速度v/cm/s	木块滑行距离s/cm
1	100	10	1	8	10
2	200	20	2	16	40
3	300	30	3	24	90

分析这两组数据可以得        对物体的动能影响较大，依据是        ．

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C，h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：

（1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择      、      两个图所示实验进行比较．
（2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择      、      两个图所示实验进行比较．
（3）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是     
A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
C．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

【山东省枣庄市2015年初中学业考试物理试题】为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出的结论是                     ；（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出结论是                 ，
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？         理由是                  。
（4）实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：

（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择        两个序号的实验进行比较
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择         两个序号的实验进行比较。
分析表格中对应的实验数据可知：      对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

【四川省泸州市2015年初中物理中考试题】某物理兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究物体的动能跟那些因素有关。让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动距离S的长短，是为了判断钢球              的大小； 实验中他控制了钢球的质量不变来研究动能 大小跟          的关系。钢球沿斜面滚下 过程中，重力势能减小，动能             （选填“增大”、“不变”或“减小”）；若水平面绝对光滑，木块B被撞击后将以               永远运动下去。

在探究“物体的动能与质量和速度是否有关”实验中，小明先探究“物体的动能与质量是否有关”，所用的器材有：一个用长木板搭成的斜面；三个质量不同的实心铁球；一个木块．各器材的组装示意图如图所示．

（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的     由静止释放，其目的是     ．
（2）铁球动能的大小是通过     来间接反映的．
（3）该实验在操作时很难做到的是     ．
（4）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥．此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？     ．（如果需要，可增加其他器材）

为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验。

（1）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景。据此你能得出的结论是：速度相同时，物体的质量越大，动能          ；
（2）图乙是让质量相同的小球沿同一光滑斜面分别从A、B处由静止自由释放，然后分别撞击到放在同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景．据此你能得出结论是 ：                     ；
（3）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？         。理由是                 。
（4）实验后，同学们联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：

①为了探究“超载”安全隐患，应选择       两个序号的实验进行比较。
②为了探究“超速”安全隐患，应选择       两个序号的实验进行比较。
分析表格中对应的实验数据可知：      对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。

【湖南省永州市2015年初中学生学业考试】对雨滴在空中匀速下落过程的分析（不考虑雨滴质量的变化和雨滴受到的浮力），正确的是(    )

A．雨滴的机械能不断减少

B．雨滴的重力势能转化为动能

C．雨滴只受到重力的作用

D．雨滴只受到空气阻力的作用