初中物理判断物体带电性质的方法实验题

在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：

（1）实验原理是           。     
（2）所测路程为           米。
（3）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少          。
（4）假设所用时间为7s，那么小车的平均速度           m/s。
（5）实验时，斜面的坡度应很小，其原因是为了          

测量小车运动的平均速度需要的测量工具有__________、____________。
如图所示的是测平均速度时的某次实验过程。图中秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间。小车通过全过程的平均速度_______，的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度为_____________.小车通过下半程的平均速度为_____________
分析数据可知，得出结论（一条即可）：                                            

有两个同学，用下面的方法来测量小钢球运动的平均速度。在水平桌面上的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一把分度值为1mm的米尺紧靠直线，A、B、C三点在米尺上对应的读数如图20所示。当小钢球贴着米尺运动经过A、B、C三点时，两同学用手表记下了小钢球经过A、B、C三点时对应的时刻，如图所示。

则小钢球在运动过程中：
（1）AB路程是     cm;  AC路程是    cm.
（2）平均速度分别为：v_AB=          m/s;  v_AC=          m/s。

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以看出小球在做      （匀速/变速）直线运动，其理由是                 ．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为         cm/s．
（2）图中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动的是         ．（选填图中的选项字母）

晓华和同学取两张等大的同型号圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成图乙所示的两个锥角不同的大小纸锥，进行纸锥下落快慢的研究：

（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．此时应该拿至图乙的    (选填“A”或“B”)所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的    ，就可比较纸锥下落的快慢；

（2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有    和    ；参照速度格式，请把实验表格中①和②两处填写完整；

运动物体	①	②	速度v／(m·s^-1)
大纸锥
小纸锥

 
（3）晓华的同学猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重（即质量）有关，并打算用第（1）题中的两个纸锥，研究纸锥下落快慢与锥角的关系，晓华认为不科学，你认为原因可能是：    ．

在探究气泡运动规律的实验中，小林学习小组 在长约1米的细玻璃管内注入水，管内留有长约0.8厘米的气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用胶带将玻璃管固定在中间有数字的木制米尺上。在探究过程中，他们观察到如下现象：

（1）玻璃管竖直放置时气泡几乎不动，请你提出一种使气泡动起来的方法          。
（2）在气泡上升的过程中，他们的视线随气泡一起移动，则通过气泡观察到米尺上面的数字与原来相比           （选填“变大”、“不变”、“变小”）。
（3）实验时，要等气泡运动一段路程后才开始计时，这是因为                     。
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较_______（选填“快”或“慢”）。
（5）实验记录的数据如下表，小气泡所做的是                      （匀速/变速）直线运动，判断的理由是                               ，气泡在前30cm运动的速度是     m/s.

路程S/cm	0	10	20	30	40	50	60
时间t/s	0	2	4	6	8	10	12

 

如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：

（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是      （选填“运动”或“静止”）的．
（2）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为       m/s．
（3）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间．为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较      （选填“快”或“慢”）．
（4）表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出s﹣t图象．

从O点开始的路程s/m	0	10	20	30	40	50
从O点开始计时的时间t/s	0	1.25	2.50	3.75	5.00	6.25

某中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．
（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是      和      ．
（2）实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整．
A．测量出两个建筑物之间的距离为s；
B．某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间t；
C．声速的表达式为V=     ；
D．重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值．这样做目的是      ．
（3）请写出造成本实验误差的主要原因之一      ．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图9所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的数字是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：                    ，需要用到的测量工具有      和           。
（2）在小车能下滑的情况下，使用的斜面的坡度         ，（选填“较小”或“较大”）其目的是：                  。
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC 偏
（填“大”或“小”）；可以看出小车在做          （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度v_BC =        m/s。

两位同学做测平均速度的实验，某次实验过程如图所示：

（1）实验中需要使用的测量工具是      、      ；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较      （选填“大”或“小”）；
（3）该次实验中，小车通过上半段路程的平均速度v₁=      m/s，小车通过全程的平均速度v=      m/s．（每格为1s）

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度分度值为1 cm的斜面顶端由静止下滑，图中的时间是小车到达A.B、C三处时电子表的显示时刻：

(1)该实验是根据公式        进行测量的．所用的测量工具是         和        。
(2)实验中为了方便计时，应使斜面坡度较         (填“陡”或“缓”)些．
(3)请根据图中所给信息回答： S_BC＝      cm，t_BC＝         s，v_BC＝        m／s．
(4)实验前须学会熟练使用电子表，若小车过了A点后才开始计时，则会导致所测AC段的平均速度v_AC偏         (填“大”或“小”)。

在利用小车从斜面滑下测平均速度的实验中除有金属片外．所需的测量工具是      和      ．用它们可以测得小车从斜面顶端运动到底端的      和      ．再利用公式       ．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A.B.C三处时电子表的显示：

（1）该实验是根据公式         进行测量的。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较    （填“大、小”）
（3）请根据图中所给信息回答：s_AB＝      cm， t_BC＝      s，v_AC＝        m/s。
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏        （填“大、小”）

某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。

请你根据图示完成下表：

	小车由甲至乙	小车由乙至丙	小车由甲至丙
路程s /cm	26	64	90
时间t /s	2
平均速度v /（m/s）	0.13

在图所示的斜面上测量小车运动的平均速度． 让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。

(l)图中AB段的路程S_AB=____cm，如果测得时间t_AB=1.6s．则AB段的平均速度V_AB=____cm/s。
(2)在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，则所测AB段的平均速度V_AB会偏___________。（选填“大”、“小”）
(3)为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度。他的做法正确吗？_______，理由是：_____________________________________________________。