初中物理判断物体带电性质的方法实验题

（1）如图所示，用分度值不同的刻度尺测物体A 的长度分别为       、       。

（3）小红同学用如图所示的实验装置测小车的平均速度。他用刻度尺测得斜面长为S＝1.2m，小车通过前一半路程S₁的时间为1s，通过全程S所用的时间是1.5s。那么，小车通过后一半路程S₂的平均速度      m/s，小车通过全程的平均速度是      m/s。

小芳同学用带刻度尺的长木板和木块组成了如图所示的装置进行实验，图中显示的是她测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。她想通过测量各阶段的平均速度从而找出小车的运动规律。

（1）测量平均速度的实验原理是            。
（2）为了测出平均速度，除了刻度尺外还需要的测量工具是         。

（3）补充完成实验表格。
（4）根据计算结果可以得出：从斜面顶端向下运动的小车做               运动。

某中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度．
（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是      和      ．
（2）实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整．
A．测量出两个建筑物之间的距离为s；
B．某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间t；
C．声速的表达式为V=     ；
D．重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值．这样做目的是      ．
（3）请写出造成本实验误差的主要原因之一      ．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）

（1）该实验是根据公式 v=  进行测量的．
（2）请根据图中所给信息回答：S_AB=      cm，v_AC=      m/s．
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏      （填“大、小”）．
（4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是       （填“匀速”或“变速”）直线运动．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图6所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验中要根据公式________进行速度计算。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（填“大”或“小”）。
（3）小车从A到C的速度等于          m/s。
（4）由实验看出，小车下滑过程速度越来越________，是在做________运动。

小聪用如图所示的器材探究影响木块运动快慢的因素，他将一个木块从斜面上静止释放，当撞上金属片时，测出所用的时间，再算出木块在此过程中的平均速度，下表是用粗糙程度相同、质量不同的木块做实验测得的数据，请你解答下列问题：

（1）在图中画出需要测量的运动距离s；
（2）在四次实验中，木块的平均速度都是      m/s，通过实验可以得到的结论是：木块从斜面滑下的快慢与木块的      无关．

	试验次数	木块质量/g	运动距离/m	运动时间/s
	1	100	1.000	0.8
	2	150	1.000	0.8
	3	200	1.000	0.8
	4	250	1.000	0.8

 

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如右上图的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的方框是小车到达A.B.C三处时电子表的显示（数字分别是“小时：分：秒”）

（1）测平均速度时，所需测量的物理量是          和         ．
（2）该实验是根据公式         进行测量的．
（3）实验前必须学会熟练使用测量工具，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度V_AC偏      （填“大、小”）．

测小车的平均速度实验．
（1）测平均速度时需要用      测量路程；和用       测量时间；该实验依据的原理是 v=  ．
（2）如图所示，斜面长1.6m，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5s．如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为2.8s．现已将测量数据填入表中，并计算出小车通过全程的平均速度v₁，请你算出小车通过上半段的平均速度v₂．（保留两位小数）

路程（m）	运动时间（s）	平均速度（m/s）
v1=1.6	t1=5	v1=0.32
s2=0.8	t2=2.8	v2=

（3）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是      直线运动（填“匀速”或“变速”）．

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图9所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的数字是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）

（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：                    ，需要用到的测量工具有      和           。
（2）在小车能下滑的情况下，使用的斜面的坡度         ，（选填“较小”或“较大”）其目的是：                  。
（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC 偏
（填“大”或“小”）；可以看出小车在做          （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，小车通过下半段路程的平均速度v_BC =        m/s。

两位同学做测平均速度的实验，某次实验过程如图所示：

（1）实验中需要使用的测量工具是      、      ；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较      （选填“大”或“小”）；
（3）该次实验中，小车通过上半段路程的平均速度v₁=      m/s，小车通过全程的平均速度v=      m/s．（每格为1s）

在“测平均速度”的实验中：

（1）实验原理是      ；
（2）实验中需要的测量工具有      、      ；
（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较      （选填“大”或“小”）；
（4）某次实验的过程如图所示，图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则该次实验中小车通过全程的平均速度是      m/s，小车通过斜面下半段路程的平均速度是      m/s．
（5）小车从斜面顶端到底端时，做      （选填“匀速”或“变速”）直线运动．

如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块。

（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________（填“路程”或“时间”）时造成的误差。金属片的作用是___________________________。
（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越__________（填“大”或“小”）。
（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为__________m/s。

小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图9所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1 cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）。

（1）该实验需要测量的物理量是        和         。
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较         （选填“大”或“小”）。
（3）请根据图中的信息可得知AB、BC段的速度分别为v_AB=                m/s；v_BC=           m/s。
（4）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越         ，是在做            运动。
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了c点后才停止计时，则会使所测AC段的平均速度v_AC偏        （选填“大”或“小”）。

如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度．让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度．

（1）图中AB段的路程S_AB=      cm，如果测得时间t_AB=1.6s．则AB段的平均速度V_AB=      cm/s．
（2）在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度V_AB会偏      ．
（3）为了测量小车运动过程中下半程的平均速度，某同学让小车从B点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度．他的做法正确吗？      ，理由是：      ．

有两个同学用下面的方法来测量小球运动的平均速度：在水平地面的一条直线上标出A、B、C三个点，拿一把分度值为1mm的刻度尺紧靠直线，A、B、C三点在刻度尺上对应的位置如图所示。当小球贴着刻度尺经过A、B、C三点时，他们用手表记下了小球经过A、B、C三点对应的时刻，如图所示。则小球通过AB段的路程是_________cm，时间是_________s，平均速度V_AB=________m/s；小球在BC和AC段路程中的平均速度分别为，v_BC=__________cm/s、v_AC=__________cm/s。