小明在实验室里加热31.6
高锰酸钾制取氧气,完全反应后剩余固体质量为28.4
。将剩余固体溶解、过滤、烘干上,回收二氧化锰。请计算:
(1)生成氧气的质量为
。
(2)回收二氧化锰的质量。
呼吸面具中的"氧气再生剂",主要成分是淡黄色固体过氧化钠(
),使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究。
【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的,作出如下猜想:
猜想一:氢氧化钠 猜想二:碳酸钠 猜想三:氢氧化钠和碳酸钠
【实验验证】(1)小明取少量白色固体,加水溶解,然后滴加酚酞溶液,溶液变红色。认为白色固体中一定含有氢氧化钠。同学们认为小明的实验不能得出这一结论,理由是。
(2)小红取少量白色固体,加入稀盐酸,有气泡产生,证明白色固体中一定含有碳酸钠。该反应的化学方程式为。
(3)小玉取少量白色固体,加水溶解,再加入足量的氯化钙溶液,充分反应后过滤,向滤液中滴加硫酸铜溶液,观察到,说明白色固体中含有氢氧化钠。
【得出结论】猜想三成立。
【拓展应用】"氧气再生剂"的保存方法是。
厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种。小明对白色粉末的成分进行了探究。
[查阅资料]碳酸钠俗称 、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于 (选填“酸”、“碱”、“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性。
[实验探究]小明取适量白色粉末,配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究。
实验步骤 |
实验内容 |
实验现象 |
实验结论 |
1 |
取少量溶液,滴加无色酚酞溶液 |
溶液变红色 |
白色粉末肯定不是 |
2 |
取少量溶液,滴加稀盐酸 |
|
|
3 |
取少量溶液,滴加澄清石灰水 |
产生白色沉淀 |
|
(1)请完成表中空格。
(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为 (写出一个即可)。实验步骤3中白色沉淀的成分是 (填写化学式)。
[实验反思]小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成。经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,则该白色粉末是 。
与盐酸反应分两步进行:
第一步反应为:
第二步反应为:
取
溶液
,逐滴加入稀盐酸直到过量.反应过程中产生的气体质量与加入的盐酸质量的关系如图所示:
(1)反应中最多可以产生
.
(2)求
溶液中溶质质量分数(要求书写计算过程).
(相对原子质量:
)
某化学兴趣小组的同学对呼吸面具的制氧原理产生好奇心,通过查阅资料得知,呼吸面具中制取氧气的主要原料是固体过氧化钠(
)。过氧化钠分别能和二氧化碳、水反应都生成氧气,反应的化学方程式为:
↑
为了测定呼吸面具中过氧化钠的质量分数,该小组的同学在老师的指导下,利用下图所示装置(固定装置一略去)开展探究,并得到正确的结论。
已知,装置
中盛有饱和
溶液(
不与
反应),碱石灰是由固体
和
组成的混合物。整套装置气密性良好,反应所需试剂均足量。
请回答下列问题:
(1)仪器
的名称是,装置
的作用是;
(2)不用装置
代替装置
的理由是。
(3)装置
中过氧化钠药品的质量为
,装置
在反应前后的总质量
和
。若药品中所含杂质既不溶于水也不参加化学反应,则药品中过氧化钠的质量分数 =。
下列图像不能正确反映其对应变化关系的是()
A B C D
A. | 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气 |
B. | 一定质量的红磷在密闭容器中燃烧 |
C. | 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉 |
D. | 向一定质量的氯化铜和稀盐酸的混合溶液中逐滴加入氢氧化钠溶液 |
现有两种稀溶液:标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液;标记为B的0.365%的盐酸。假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g·mL-1,且每滴溶液的体积近似为0. 05mL,试解答下列各小题。
(1)恰好完全中和20. 0gA溶液,需加入B溶液多少克?
(2)在盛有20. 0mLA溶液的锥形瓶中滴加2滴酚酞试液,再向瓶中缓缓倒人10. 0mLB溶液,边倒边振荡,充分混合后溶液呈无色。若取该无色混合液3.00mL于一支试管内,再向试管内滴加1滴A溶液,试通过计算说明此时试管内溶液呈现的颜色。
某化工厂用石灰石和废铜屑等设计生产石青、波尔多液的工艺流程如下:
(1)X的化学式为。
(2)反应②中空气的作用是。
(3)石青的化学式为
,写出反应③的化学方程式
。
(4)若反应④中硫酸铜、生石灰和水的化学计量数之比为1:1:1,则其化学方程式为
。
糕点疏松剂的主要成分中含有碳酸氢钠,某化学兴趣小组对碳酸氢钠的化学性质进行探究.
【探究实验一】碳酸氢钠溶液的酸碱性:用
试纸测得碳酸氢钠溶液的
约为10,由此得出结论是碳酸氢钠溶液呈.
【探究实验二】碳酸氢钠能否与酸反应:取少量固体放入试管中,滴加足量的稀盐酸,现象为.结论:碳酸氢钠能与酸反应.
【探究实验三】碳酸氢钠的热稳定性:取一定量的碳酸氢钠放在铜片上加热,如图所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,加入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.
(3)通过进一步实验来确定充分加热后的固体产物的成分.限选试剂及仪器:稀盐酸、氯化钙溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸馏水、试管、胶头滴管
序号 |
实验操作 |
预期现象 |
结论 |
① |
取少量加热后的固体产物放入试管A中,加入适量蒸馏水,充分振荡溶解,滴加足量,振荡,静置 |
产生白色沉淀 |
产物含 |
② |
取操作①后的上层清液于试管
中,滴加 |
产物不含 |
(4)根据上述实验结论,写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式. .
以下物质A—J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,C是红色金属单质,H是一种能燃烧的无色气体。它们的相互转化关系如下图所示。
请回答下列问题。
(1)写出下列物质的化学式:B ; I
(2)写出反应⑤的化学方程式 。
(5分)某校化学小组同学从家中带来淀粉、食盐、纯碱、泡打粉、去污粉和部分变质的熟石灰6种固体物质。老师从中取出任意3种并编号,让小组同学通过实验确认分别为哪种固体。
【查阅资料】
①该去污粉主要成分为碳酸钠和碳酸钙
② 该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸
③ 熟石灰变质的原因是因为其吸收了空气中的二氧化碳。
【实验准备】
为顺利完成任务,小组同学在老师指导下进行了如下预备实验。部分现象记录如下:
|
实验1 取样,加足量水充分溶解 |
实验2 取样,加入适量稀盐酸 |
淀粉 |
白色浑浊,试管底部有不溶物 |
无明显现象 |
泡打粉 |
有气体产生,试管底部有白色不溶物 |
有气体产生 |
【实验过程】
小组同学对老师提供的三种固体进行实验探究。部分现象记录如下:
|
实验1 取样,加足量水充分溶解 |
实验2 取样,加入适量稀盐酸 |
实验3 取实验1上层清液,加入3滴酚酞溶液 |
固体Ⅰ |
有气体产生,试管底部有白色不溶物 |
有气体产生 |
|
固体Ⅱ |
固体溶解,形成无色溶液 |
有气体产生 |
溶液变红 |
固体Ⅲ |
有白色浑浊,试管底部有白色不溶物 |
有气体产生 |
溶液变红 |
【得出结论】
1.固体Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH 7 (填“>”、“<”或“=”);
2.分析以上实验现象得知,固体Ⅰ是 ,固体Ⅱ是 。
3.小组同学通过讨论认为固体Ⅲ不能确定的物质为 。请你设计确认该固体的实验方案 。
某电镀厂排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,为减少水污染及节约成本,回收重要物质硫酸锌及有关金属,设计如下所示流程。
该回收流程中:固体A的成分是 ;含铁元素的物质(污水除外)有 (填字母序号),试写出滤液C与适量的甲发生的化学反应方程式 。
实验室最近购进一批石灰石,交给同学们去测定其中碳酸钙的质量分数。同学们向一定量的样品中加入10%的稀盐酸,一直加到不再产生气泡为止,共用去稀盐酸73g。
(1)计算参加反应的碳酸钙的质量。
(2)同学们无法算出该样品中碳酸钙的质量分数,原因是 __________________________。
已知A、B、C、D四种物质是初中化学常见的不同类别物质。A为可溶性的碱,A、B、C中均含三种元素,反应①有两种沉淀生成。(“—— ”表示两种物质间能发生化学反应。)
(1) ①的方程式为 ,
(2) ①②③④四个反应中属于置换反应的有 .
下图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界,魅力化学”,请回答:
(1)溶液X是 (填“酸”、“碱”、“盐”),试剂A的名称是 。
(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,则B的化学式为 。
(3)若X是稀盐酸,C是盐,则C的名称是 。
(4)若X是稀硫酸,D是碱,则X与D反应的化学方程式为 。
试题篮
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