初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入 少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5

B．实验时红磷一定要过量

C．实验前一定要检验装置的气密性

D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的

A．实验

B．假设或猜想

C．观察

D．得出结论

小明同学对探究分子性质的实验（图1）进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。以下说法错误的是(         )

A．图2比图1的实验更环保、更节约；

B．图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；

C．如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；

D．若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。

近日，专家否认了“味精致癌”的说法。实验表明，味精在100 ℃时加热半小时，只有0．3%的味精（谷氨酸钠）生成焦谷氨酸钠，其对人体的影响甚微。下列认识正确的是

A．谷氨酸钠受热不分解

B．谷氨酸钠在加热下生成焦谷氨酸钠是物理变化

C．大量食用味精有利于身体健康

D．实验是研究问题的一种有效方法

法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告．下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是

选项	问题	对问题的回答
A	吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？	主要成分是烛油蒸气
B	火焰为什么向上？	热气流上升，形成对流
C	火焰明亮的原因是什么？	与火焰中有碳颗粒有关，碳颗粒会影响火焰明亮程度
D	火焰不同部位温度高低如何比较？	用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点

 

通过下列实验，能过达到实验目的是（ ）

$\mathrm{Al}$下列实验目的、操作、现象、结论都正确的是

选项	实验目的	实验操作	实验现象	实验结论
A	测定溶液 $pH$	用玻璃棒蘸取待测液滴在用蒸馏水润湿的 $pH$试纸上	试纸变为浅红色	溶液 $pH$为2
B	鉴别 $NaOH$和 $N{H}_{4}N{O}_3$	在装有等量水的试管中分别加入 $a$、 $b$固体	加 $a$的试管水温升高，加 $b$的试管水温降低	A是 $NaOH$，b是 $N{H}_{4}N{O}_3$
C	验证燃烧是否需要 $O_2$	做白磷是否燃烧的对比实验	前者不燃烧，后者燃烧	燃烧需要 $O_2$
D	比较 $\mathrm{Al}$、 $\mathrm{Cu}$的活泼性	将未经打磨的 $\mathrm{Al}$条放入 $CuS{O}_4$溶液中	无明显现象	$\mathrm{Al}$的活性炭低于 $\mathrm{Cu}$

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

根据"题5图"实验,判断下列说法错误的是（）

A．	浓盐酸有挥发性	B．	$HCl$分子在运动
C．	Y杯溶液的颜色会改变	D．	Y杯内发生了置换反应

下图是初中化学中几个重要实验，有关这些实验的说法错误的是

A．热水的作用是隔绝氧气和提供热量

B．通入二氧化碳后紫色石蕊溶液变红，可证明二氧化碳使紫色石蕊溶液变红

C．左边试管中铁钉生锈而右边试管中铁钉不生锈，可证明铁生锈是水和氧气的共同作用

D．下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，证明二氧化碳的密度比空气大且不燃烧，也不支持燃烧

在“碳酸氢铵分解产物的检验”实验设计中，同学们有如下新的设计方案（固定装置已略去），其中能同时测出氨气和二氧化碳气体的装置是

蜡烛(足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量
的变化如图2所示．下列判断正确的是

A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气

B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧

C．过程中装置内物质总质量不断减少

D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体和水蒸气

实验室可用于稀硫酸与锌粒来取氢气的装置组合是

Ａ．①④        Ｂ．②④        Ｃ．①⑤       Ｄ．

将等体积的滴有红墨水的水和酒精分别缓缓注入如图所示的装置中，盖紧胶塞将两种液体混合，实验现象如图所示。从该实验中，能得到的结论是

A．分子变小了	B．分子间有空隙
C．酒精不能溶于水	D．不同分子间一定发生化学反应

下列装置使用不恰当的是

下列有关化学观念的叙述错误的是

A．几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里

B．当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验

C．用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒

D．化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化