初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

如图所示，过氧化氢(H₂O₂)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是 (     )

A．气球胀大，红墨水左移	B．气球缩小，红墨水右移
C．气球胀大，红墨水右移	D．气球缩小，红墨水左移

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时有同学提出“我们可以拿磁铁来吸一下”，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（   ）

A．假设

B．实验

C．观察

D．做出结论

根据维生素C能够使淀粉-碘溶液蓝色褪去的原理，应用下图实验可以测定果汁中维生素C含量的多少。要得出正确的结论，实验过程中不需要进行控制的条件是（     ）   

A．烧杯中溶液的体积	B．两个胶头滴管滴出的每滴果汁的体积
C．烧杯中淀粉-碘溶液的浓度	D．胶头滴管滴出果汁的滴数

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”属于科学探究中的（     ）

A．提出假设

B．交流评价

C．设计实验

D．作出结论

"舌尖上的中国"第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是（）

A．	探究铁制品在什么条件下生锈
B．	比较不同物质在水中的溶解能力
C．	用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气
D．	探究影响液体蒸发快慢的因素

下列图示实验操作正确的是（　　）

设计一个探究实验，正确的探究过程应该是（　　）
①作出假设   ②实验（设计实验和完成实验） ③提出问题  ④根据实验得出结论  ⑤与他人交流和合作。

A．①②③④⑤

B．③②①④⑤

C．②③①⑤④

D．③①②④⑤

下列实验方案中，不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别硬水和软水	加肥皂水搅拌
B	除去氯化钠固体中的少量碳酸钠	加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发
C	分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物	加入过量氢氧化钙溶液，过滤
D	探究燃烧的条件之一：温度达到着火点	用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气

化学实验操作的规范性、安全性是实验成败的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作中正确的是

A．过滤

B．测定空气中氧气含量

C．测定溶液的pH

D．稀释浓硫酸

（届北京市门头沟区第一学期期末试题）下列关于右图所示实验的说法，正确的是

A．试管1和试管2中气体质量比为2:1

B．试管1中的气体是氢气

C．试管1和试管2中气体体积比为1:2

D．该实验证明水是由氢气和氧气组成的

如图所示。先在乙中盛放约3/4容积的水（水中加2滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直至锌粒完全被浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷出，形成美丽的喷泉．下列对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是（ ）

A．氢气密度小于空气	B．氢气难溶于水
C．锌和稀硫酸反应生成氢气	D．装置内气压大于外界大气压

下列实验设计能达到目的是（　　）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	证明二氧化碳与水反应生成碳酸	证明水是由氢元素和氧元素组成的	证明可燃物燃烧需要氧气与温度达到着火点	证明铁生锈是水和氧气共同作用的结果

 

化学是一门以实验为基础的自然科学，通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律．下列通过实验得出的结论正确的是（　　）

A．水通电分解时生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成

B．通过在显微镜下观察木炭，得知木炭具有疏松多孔的结构

C．天然气能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性

D．将石蕊试液滴入稀硫酸中溶液显红色，说明石蕊试液能使酸变红

某实验小组的同学，利用塑料瓶（质软）设计了如图所示的实验装置来探究CO₂和NaOH确实发生了反应．请你根据生活经验及所学的知识回答下列问题：
（1）简述能说明二者确实发生反应的现象，并用化学方程式解释产生该实验现象的原因．
（2）某同学对上述实验设计产生了质疑．请简述他质疑的依据，并在原有实验基础上，设计实验证明CO₂和NaOH肯定发生了反应．

下列实验方案或操作，能达到实验目的是

A．检验CO纯度时，没有听到响声，表明气体已纯净

B．证明二氧化碳的密度比空气大，用烧杯罩住一支燃着的蜡烛

C．鉴别双氧水和纯水，取样后分别加入MnO2，观察现象

D．证明氧气是否集满，只能用带火星的木条的方法