氧气是一种化学性质比较活泼的气体.在铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧的现象是
(2)铁丝绕成螺旋状的目的是
(3)在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是
(4)反应的文字表达式为 .
小强在回家的途中经过一鱼塘边时,发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙(CaO2),请你与小强共同探究.
(1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小强使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,小强认为是该气体是 ,他的分析原因是 ,并用带火星的木条靠近P处检验证明了他的猜想.
(2)根据质量守恒定律,小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物.开始小强假设该产物为CaO,但通过思考他很快否定了原先的假设,并重新假设生成的含钙产物应为Ca(OH)2.请解释小强否定原假设建立新假设的理由: 。
(3)请写出过氧化钙和水反应的化学方程式: 。
(4)小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此他还得出了什么结论 。
(5)小强发现:CaO2与水反一段时间后,反应速度明显变慢,请猜想可能的原因: 。
下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是
A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体 |
B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体 |
C.木炭在氧气中燃烧: 发出红光,生成一种能使澄清灰石水变浑浊的气体 |
D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 |
有两瓶无色气体,他们分别是二氧化碳和氧气,有多种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求再列举两种鉴别方法:
示例:用带火星的木条分别插入瓶口下,复燃的是氧气,熄灭的是二氧化碳。
方法1: 。
方法2: 。
“嫦娥三号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑。金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂,如:过氧化钠(Na2O2)在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠。为了验证该反应中氧气的产生,某兴趣小组的同学设计了如右图所示的实验。
(1)为了确定CO2跟Na2O2反应产生的气体是氧气,最后还要采用的验证实验操作是:在D导管处放置一根______________________。
(2)_________________(填“现象”)说明二氧化碳已被过氧化钠完全吸收。
(3)若每人每天产生的二氧化碳的质量为2.2千克,若用过氧化钠将这些二氧化碳全部吸收,则理论上可产生氧气多少千克?(写出计算过程)
下列实验现象的描述,正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成一种刺激性气味的气体 |
B.磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 |
C.将木炭放入氧气中,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,放出大量的热 |
D.细铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体四氧化三铁 |
下列有关实验现象的描述正确的是
A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色的火焰 |
B.磷在空气中燃烧产生白色烟雾 |
C.木炭在氧气中燃烧产生黄色火焰 |
D.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体 |
如图所示是初中化学常见的四个实验,请依图回答:
(1)实验一:红磷需过量的目的是 ;
(2)实验二:通过对比实验得出结论:铁生锈需要和 接触;
(3)实验三:证明二氧化碳具有的化学性质是 ;
(4)实验四:由于 不同造成硫燃烧的现象不同。
如图所示的是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后,取出燃烧匙,用毛玻璃片盖紧集气瓶,振荡,悬空倒置,发现毛玻璃片不脱落。
(1)硫在氧气中燃烧的化学方程式为 。
(2)氢氧化钠溶液的作用是 。
(3)毛玻璃片不脱落时,大气压强 (选填"大于""小于"或"等于")瓶内气体压强。
下列有关实验现象的描述中正确的是
A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 |
B.木炭在空气中剧烈燃烧,发出白光 |
C.氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中,产生蓝色絮状沉淀 |
D.碱式碳酸铜粉末与稀盐酸反应,产生大量气泡,绿色溶液变成蓝色 |
下列说法不正确的是
A.液态氧气可作助燃剂 |
B.在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中,净化程度最高的是蒸馏 |
C.自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒 |
D.二氧化碳常用来灭火 |
下列各组物质中,化学性质彼此多处相似的是 ( )
A、CO、CO2 B、C、CO2 C、C、CO D、O2、CO
下列有关实验现象的叙述正确的是
A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 |
B.红磷在空气中燃烧产生大量浓厚的白雾 |
C.在100mL量筒中将10mL酒精和50mL水混合,并充分振荡,液体体积小于60mL |
D.相同条件下,电解水时正极附近产生的气体体积比负极产生的气体体积大 |
试题篮
()