下列图像能正确体现与实验对应关系的是：
| A．少量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 |
| B．加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 |
| C．电解水 |
| D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气：（甲）加入二氧化锰；（乙）稍微加热 |
关于物质燃烧的现象描述错误的是（ ）
| A．磷在空气中燃烧，反应剧烈，产生大量白雾 |
| B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体 |
| D．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成有刺激性气味的气体 |
实验是化学的基础，下列说法正确的是（ ）
| A．若洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水浇灭 |
| B．检验二氧化碳气体，可用燃着的小木条 |
| C．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，产生有刺激性气味的气体 |
| D．某物质在氧气中燃烧产物只有二氧化碳和水，则该物质中一定有碳、氢元素 |
右图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。大烧杯中盛有水和金鱼藻，用漏斗罩住金鱼藻，将盛满水的试管倒置于漏斗上，再通入一定量气体A。将装置在阳光下放置一段时间，试管内有气泡上升，管内液面下降。试回答下列问题。
（1）实验室制取气体A的化学方程式为： 。
（2）通入气体A的作用是： 。
（3）试管中气体可以用 检验。
有关物质性质与用途说法完全正确的是
| A．因为氮气化学性质不活泼，所以它不与任何物质反应。 |
| B．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料。 |
| C．因为稀有气体通电时发出有色的光，所以可用于制作霓虹灯。 |
| D．因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，所以它能用于任何物质的灭火。 |
氧气是一种化学性质比较活泼的气体．在铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是
（3）在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是
（4）反应的文字表达式为 ．
下列物质的用途与性质对应关系错误的是
| 选项 |
A |
B |
C |
D |
| 用 途 |
 |
 |
 |
 |
| 干冰用于人工降雨 |
活性炭作口罩滤芯 |
碳棒(含石墨)作电极 |
蜡烛在空气中燃烧 |
|
| 性质 |
干冰升华后的气体 密度大于空气 |
活性炭吸附性 |
石墨导电性 |
氧气助燃性 |
根据如图所示的实验回答问题。
（1）甲装置中仪器a的名称为 ；用该装置收集气体，气体应满足的条件是 ；实验时导管接近集气瓶底部的目的是 。
（2）乙是铁丝在氧气中燃烧的实验。点燃铁丝下端的火柴，待 时，将铁丝伸入集气瓶内。实验时瓶底有水，若集气瓶炸裂，操作上可能的错误是 。
归纳推理是学习化学的重要方法之一．下列推理正确的是
| A．某气体能使燃着的木条熄灭，该气体一定是二氧化碳 |
| B．某物质可以导电，该物质一定是金属 |
| C．某气体不能使带火星的木条复燃，该气体一定不含氧气 |
| D．化合物是含有不同种元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物 |
如图所示是初中化学常见的四个实验，请依图回答：
（1）实验一：红磷需过量的目的是 ；
（2）实验二：通过对比实验得出结论：铁生锈需要和 接触；
（3）实验三：证明二氧化碳具有的化学性质是 ；
（4）实验四：由于 不同造成硫燃烧的现象不同。
下列说法正确的是
| A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| B．用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO2的集气瓶中，纸花变成红色 |
| C．用汽油能除去衣服上的油污，是因为汽油有乳化的功能 |
| D．用适量的水可以区分硝酸铵固体和氢氧化钠固体 |
如图所示的是硫在氧气中燃烧的实验。燃烧停止后，取出燃烧匙，用毛玻璃片盖紧集气瓶，振荡，悬空倒置，发现毛玻璃片不脱落。
（1）硫在氧气中燃烧的化学方程式为 。
（2）氢氧化钠溶液的作用是 。
（3）毛玻璃片不脱落时，大气压强 （选填"大于""小于"或"等于"）瓶内气体压强。
下列有关实验现象的描述中正确的是
| A．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 |
| B．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光 |
| C．氢氧化钠溶液滴入硫酸铜溶液中，产生蓝色絮状沉淀 |
| D．碱式碳酸铜粉末与稀盐酸反应，产生大量气泡，绿色溶液变成蓝色 |
下列说法不正确的是
| A．液态氧气可作助燃剂 |
| B．在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏 |
| C．自来水净化中加入明矾的目的是杀菌消毒 |
| D．二氧化碳常用来灭火 |
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