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初中化学

下列说法中正确的是

A.细铁丝在空气中燃烧火星四射
B.催化剂的作用只是加快物质的化学反应速度
C.不溶于水的气体只能用排水法收集
D.稀有气体与某些物质也能发生反应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验现象的描述正确的是

A.木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰
B.磷在氧气中燃烧产生大量的白雾
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,生成带刺激性气味的气体
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为了得到较纯净的氮气,某同学采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气,下列物质中适宜选用的是

A.铁丝 B.木炭 C.蜡烛 D.红磷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关实验现象和数据处理的描述,正确的是

A.木炭在氧气中燃烧,生成二氧化碳
B.红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟
C.细铁丝在空气中燃烧,火星四射
D.用10 mL量筒量取了6.53 mL水
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“化学氧自救呼吸器”中的 超氧化钾(KO 2)是一种白色粉末,它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应,产生氧气,并放出热量.下列说法不正确的是

A.KO 2应密封保存
B.呼吸器可用于矿山井下的防护自救
C.自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气
D.呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验的主要现象描述正确的是

A.木炭在空气中燃烧发出白光
B.蜡烛在空气中燃烧产生水和二氧化碳
C.红磷在空气中燃烧产生白色烟雾
D.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰
  • 题型:未知
  • 难度:未知

为鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可选用的方法是

A.观察三瓶气体的颜色 B.将燃着的木条分别深入三瓶气体中
C.将澄清石灰水倒入三瓶气体中 D.将带火星的木条分别伸入三瓶气体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是

A.因为活性炭具有吸附作用,所以可用于净水
B.因为金属钨的熔点高,所以被用来制造灯泡中的灯丝
C.因为二氧化碳不支持燃烧,所以可用于人工降雨
D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作火箭的助燃剂
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物质在氧气中燃烧的现象,描述正确的是

A.铁丝:火星四射,生成四氧化三铁固体
B.镁带:发出耀眼的白光,放热,生成白色粉末
C.木炭:发出黄光,生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.红磷:产生大量白雾,放出大量的热
  • 题型:未知
  • 难度:未知

既要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去.又不增加其他气体的成分.下列物质在瓶中燃烧可达到目的是

A.木炭 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验现象描述错误的是

A.镁带在空气中燃烧生成氧化镁
B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
C.铁丝在氧气中燃烧火星四射
D.红磷在氧气中燃烧产生大量白烟
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列实验现象描述正确的是

A.硫在氧气中燃烧,产生无色无味的气体
B.铁丝在氧气中燃烧,产生大量气泡
C.二氧化碳通入澄清石灰水中,出现白色浑浊
D.木炭在氧气中燃烧,有黑色固体生成
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列事实不能说明氧气比氮气性质活泼的

A.氧气氮气都是无色无味的气体
B.氧气可用于炼钢,氮气常用作保护气
C.红磷在氧气中可以燃烧,在氮气中不能燃烧
D.食品包装防腐时充入氮气而不充入氧气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是

A.蜡烛在空气中燃烧,发出白光,放出热量,生成白烟
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于燃烧现象的描述中,正确的是

A.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射。
B.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾。
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰。
D.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中化学探究氧气的性质选择题