A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图
（1）可观察到的实验现象：
A中_________________________
B中________________________
（2）A中水的作用是____________________
（3）B中水的作用是___________________。
氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应，如木炭：
| 化学性质 |
实验现象 |
反应文字表达式 |
| 能与木炭反应 |
|
|
（1）在进行木炭在氧气中燃烧实验时，木炭由瓶口缓慢伸至瓶底的原因是： ；
铁在氧气中燃烧实验完成后，发现瓶底被炸裂，原因可能是： 。
（2）某学生用细铁丝做燃烧实验，结果没有出现火星四射现象；请找出引起实验失败的三点原因：① ；② ；③ 。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体．在铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是
（2）铁丝绕成螺旋状的目的是
（3）在集气瓶中铺上沙子和少量水的目的是
（4）反应的文字表达式为 ．
化学是一门以实验为基础的科学。根据下图所示实验，回答以下问题。
（1）A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为 ；通过该实验可得出氧气约占空气总体积的 的结论。
（2）B为细铁丝在氧气中的燃烧实验，集气瓶B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为 。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶C中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式为 。
有两瓶无色气体，他们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将他们区别开来。请你模仿示例要求再列举两种鉴别方法：
示例：用带火星的木条分别插入瓶口下，复燃的是氧气，熄灭的是二氧化碳。
方法1： 。
方法2： 。
在“ 氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因： （写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式 。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是 。
如图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用 ；集气瓶里放入少量水的作用是 ；可以观察到的现象是：铁丝 ，反应的文字表达式（或符号表达式） ，该反应的基本反应类型是
（1）做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，铁丝事先绕成螺旋状，其目的是 ，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是 ，该反应的文字表达式 。
（2）做“硫在氧气里燃烧”的实验时要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是 ，实验现象是 。反应的文字表达式 。
（3）做“空气中氧气含量的测定”实验，点燃红磷后未立即塞紧瓶塞，会导致测定结果___________(填“偏大”或“偏小”)，该反应的文字表达式 。
（1）已知铁丝在氧气中可以发生化学反应，试回答：把铁丝弯成螺旋状的目的是 ，集气瓶底部放水或铺一层细沙的目的是 。
（2）硫在氧气中燃烧的文字表达式为 ；该实验中集气瓶底部预先倒入少量水的目的是 。
目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。
（1）氧气的化学性质活泼，具有 性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时放出 供生命活动所需。
（2）我们有很多方法可以制取氧气，例如加热氯酸钾，请写出其反应的文字表达式（或符号表达式）：____________________________
右图是验证绿色植物进行光合作用的实验装置。大烧杯中盛有水和金鱼藻，用漏斗罩住金鱼藻，将盛满水的试管倒置于漏斗上，再通入一定量气体A。将装置在阳光下放置一段时间，试管内有气泡上升，管内液面下降。试回答下列问题。
（1）实验室制取气体A的化学方程式为： 。
（2）通入气体A的作用是： 。
（3）试管中气体可以用 检验。
根据下列反应事实写出相应的符号表达式，并填空。
（1）镁条在氧气中燃烧 ，此反应属于（填“吸热”或“放热”） 反应。
（2）实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气 ， 反应后锰元素的化合价（填“升高”、“降低”或“不变”） 。
（3）澄清石灰水在空气中变质反应 ，观察到试剂瓶中的主要现象是 。
（4）电解水 ，与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是 。
（5）将CO2气体通入紫色石蕊试液中 ，该反应的基本反应类型是 。
试题篮
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