初中化学探究氧气的性质填空题

图中 $A~E$是操作化学常见的物质，已知 $A$和 $E$都可以作燃料，其中 $A$是天然气的主要成分，请分析回答：

（1）反应①的化学方程式为；
（2）反应②中的产物 $B$通常用检验；
（3） $E$物质作燃料的优点是（答一条即可）。

今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了"木炭在氧气中燃烧"这一实验，如图所示，请回答：

（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯火焰的部分迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是。
（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。

许多物质在人类的生存、日常生活和工农业生产中，有着极其广泛的用途。现有①大理石 ②稀硫酸 ③氢气 ④氧气 ⑤二氧化碳五种物质。请你从中选出与下列用途相对应的物质填在空白处（填序号）：
（1）可供给人类呼吸的是；
（2）理想的高能燃料是；
（3）可用于灭火的是；
（4）可用作建筑材料的是。

在“氧气、氢气、氯化钠、硫酸、纯碱、干冰”中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上
（1）可用作“致冷剂”的是         ； 
（2）在医疗上用于配制“生理盐水”的是 ______；
（3）可做“清洁能源”的气体是_____；
（4）在厨房中可以去除油污的是         。

示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同。说明反应物的浓度不同，反应现象不同。
请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同。说明不同，产物不同。
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。反应物相同，但产物不同。说明不同，产物不同。
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同。说明反应物的不同，反应的速率不同。

实验室制取氧气时，某同学取一定质量的高锰酸钾固体加热，记录产生氧气的质量与反应时间的关系如图A所示。

（1）t₀ ~ t₁和t₄~ t₅时段固体质量都不变，其原因分别是：t₀~t₁时段：                   ；t₄~ t₅时段：              。
（2）列式计算该同学取用的高锰酸钾的质量。
（3）请在图B的坐标系中画出固体中锰元素质量在t₀~ t₅时段变化的示意图。

氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。下图是木炭在氧气中燃烧实验的示意图，请对该实验进行分析并回答。

（1）图①中仪器a的名称是              。
（2）从燃烧条件的角度分析，图②加热木炭的目的是                         。
（3）图②中熄灭酒精灯的规范操作是                                。
（4）图③中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了                      。
（5）图④在整个实验设计中的目的是                                        。

规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

（1） $A$操作存在的错误是；
（2） $B$操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；
（3）用 $C$操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液(填"偏大"或"偏小")；
（4） $D$操作可能造成的不良后果是（写出一条即可）。

化学是一门实验科学，许多结论都是通过实验得出的。下列图片是我们在学习二氧化碳的性质时所做过的一些实验，请回答相关问题：

（1）当图甲中的试管里澄清的石灰水        时，说明通入的气体是        。
（2）图乙所示的实验目的是            ，瓶口的火柴依然在燃烧说明          。
（3）图丙所做的实验说明了二氧化碳具有什么性质？                          。

下图所示是铁丝（图1）和硫（图2）在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题：

（1）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝的一端要系一根火柴的原因是       ，集气瓶底部铺一层水的目的是             。
（2）硫在氧气中剧烈燃烧，产生     火焰；图1和图2在集气瓶底部铺一层水的目的        （“相同”或“不相同”）。

水是生命的源泉，下列变化都是与水相关，请根据A、B、C、D图示回答下列问题：

（1）图A实验中，铁钉锈蚀说明生锈是铁与                  作用的结果。
（2）图B实验中，检验左边试管中收集到的气体的方法是                  。
（3）图C实验中，若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中水的pH应    7（填“小于”或“等于”或“大于”）。
（4）40℃时，将50克KNO₃充分溶于100克水中，形成KNO₃溶液的质量是     克，若将溶液降温到20℃，溶液中溶质的质量分数是     。

(11分）小明同学看到妈妈将买来的排水口洗净剂（主要成分：过碳酸钠、柠檬酸）洒在厨房排水口网状盖的底部，倒上温水后迅速冒出气泡．为了解其反应过程，他与学习小组的同学进行了如下探究．

【探究一】小组同学根据所学的化学知识设计并进行了如图所示的实验．

要保证实验的效果，实验装置要有良好的气密性，检查A装置气密性的方法是_________．实验中观察到如下现象：A中有气泡产生；B中的澄清石灰水变浑浊；C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺．由此同学们得出结论：生成的两种气体分别是_______、________(填化学式）．
【探究二】
（1）实验过程：教师提供了一瓶过碳酸钠（Na₂CO₄），
小组同学进行了如下实验探究：
（2）提出问题：无色溶液X中的溶质有哪些物质？
（3）猜想与假设：根据以上实验现象，X溶液中一定存在的溶质是 _____；还可能存在Na₂CO₃、NaHCO₃、NaOH中的一种或几种．写出上述实验探究中②反应的化学方程式__________．
（4）查找资料：
资料1：氯化钙溶液呈中性；氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应；
氯化钙溶液与碳酸钠溶液混合后发生如下反应：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
资料2：NaHCO₃溶液呈碱性，与石灰水反应生成白色沉淀；碳酸氢钠、碳酸钠与足量的酸反应产物相同．
（5）实验过程：小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验．请将下列实验方案填写完整．

实验操作	主要实验现象	结论
①____________________	_____________	证明溶液中有Na2CO3
②_________________	______________	证明溶液中既无NaHCO3又无NaOH

（6）实验反思：①根据资料，Na₂CO₄与水反应的化学方程式为________________．②Na₂CO₃、NaHCO₃两种物质性质上既有共性又有差异，其差异性可用于鉴别、______等．

.观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：
2Mg + O₂2MgO        2H₂ + O₂2H₂O      2CO + O₂2CO₂
（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点：
①                           ；②                               。
（2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处             。
（3）请你按照下列要求各写一个有水生成的化学反应方程式。
①分解反应__________________________________________________。
②化合反应__________________________________________________。
③复分解反应________________________________________________。

某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题

（1）写出仪器①的名称               ．
（2）写出制氧气的化学方程式                             ．
（3）A装置中产生氧气后，在B装置中，进行氧气性质的实验，请完成实验报告

主要实验操作	实验现象	反应的化学方程式
将一根细铁丝绕在火柴上，使之成螺旋状，引燃后放入B中
将玻璃棒的一端沾上适量的硫磺粉，点燃后放入B中

在装置B中，水的作用主要是                                         ，利用上述整套装置进行氧气制取和性质试验的最主要优点为（写一条即可）                     。

水下作业时，潜水员需要呼吸“富氧空气”。
（1）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为                       。
（2）装有“富氧空气”的钢瓶外壁喷漆，其目的是                      。
（3）“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是      。

A．1：2

B．1：5

C．1:4

D．21:79