下列现象中不属于缓慢氧化的是
| A．动植物的新陈代谢 | B．金属器皿的锈蚀 |
| C．蜡烛燃烧 | D．食物的腐烂 |
下列关于氧气性质的描述中，错误的是（ ）
| A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 |
| B．在压强为101kPa，氧气在﹣183℃变为淡蓝色液体 |
| C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体 |
| D．氧气极易溶于水 |
下列物质的用途中，利用其化学性质的是（）
| A． | 氧气用于气焊 | B． | 浓硫酸用作干燥剂 |
| C． | 铜用于制导线 | D． | 用活性炭除去冰箱异味 |
下列有关实验现象的描述正确的是（ ）
| A．细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种红色物质 |
| B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 |
| C．一氧化碳和氧化铜在高温下反应，生成黑色的铜 |
| D．在氢氧化钠溶液中加入酚酞溶液，溶液变红色 |
下列有关实验现象的描述不正确的是（ ）
| A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生产一种白色固体 |
| B．向硫酸铜溶液中逐滴加入稀氢氧化钠溶液，可以观察到有蓝色沉淀生成 |
| C．电解水实验中，与电源正极相连的玻璃管内生成的气体能使带火星的木条复燃 |
| D．氨态氮肥与碱（氢氧化钠）混合加热，产生的气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝 |
下列对实验现象的描述正确的是
| A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 |
| B．给碱式碳酸铜加热时，能看到黑色固体逐渐变为绿色 |
| C．蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 |
| D．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 |
同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动．
活动一：探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系
【实验探究】
【拓展延伸】同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为 mL．
活动二：探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质
【查阅资料】①自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；
②铁的氧化物均能溶于酸．
【实验探究】
【拓展延伸】
已知：高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的化学方程式为 ．
由此可知探究活动二中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是 ．
对下列实验现象的描述不正确的是
| A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 |
| B．红磷在空气中燃烧冒出大量白烟 |
| C．木炭在氧气中燃烧发出白光 |
| D．向人呼出的气体中滴入几滴澄清的石灰水，会变浑浊 |
足量蜡烛（由碳、氢元素组成）在密闭集气瓶内（起始时常压）燃烧至熄灭．瓶内氧气体积分数随时间变化如图所示．下列说法正确的是（ ）
①起始阶段蜡烛燃烧比在空气中燃烧剧烈
②燃烧过程中，瓶内物质总质量不变
③蜡烛熄灭是由于瓶内氧气浓度过低
④若产物中二氧化碳与水分子个数相等，则反应后瓶内气体总质量增加．
| A．③④ | B．①②③ |
| C．①②④ | D．①②③④ |
化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作或实验方案不合理的是（ ）
| A．用燃烧实验可区分天然纤维和合成纤维 |
| B．用干燥的PH试纸可测定某溶液的酸碱度 |
| C．H2与O2的混合气体，可通过灼热的铜网除去混合气体中的O2 |
| D．用Ba（OH）2可区别Na2CO3、Cu（NO3）2、CuSO4、NaCl四种物质 |
下列说法正确的是
| A．氧气支持燃烧，常作重要燃料 |
| B．因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气 |
| C．木炭在空气中燃烧不如氧气中剧烈，因为空气中氧气含量较低 |
| D．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 |
观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：
镁+ 氧气
氧化镁 ‚碳 + 氧气二氧化碳 ƒ磷 + 氧气五氧化二磷
通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中三点：
；‚ ；ƒ 。
试题篮
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