下列关于氧气（O2）的说法不科学的是
| A．常用带火星的木条来检验空气中的O2 |
| B．硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
| C．工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 |
| D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 |
某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并采用排水法收集氧气．下列有关操作或看法错误的是
| A．先检查装置气密性，再装入药品 |
| B．加热高锰酸钾不会生成水，故试管管口不必略向下倾斜 |
| C．为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花 |
| D．结束实验时，要先撤导气管出水面，再熄灭酒精灯 |
实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是
| A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6％双氧水 |
| B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水 |
| C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上 |
| D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集 |
鉴别下列物品方法不正确的是
| 选项 |
鉴别的物质 |
鉴别的方法 |
| A |
冰和干冰 |
室温放置，过一段观察是否有痕渍 |
| B |
水和双氧水 |
加二氧化锰，观察是否有气泡 |
| C |
纯羊毛和化纤面料 |
灼烧闻气味 |
| D |
二氧化锰和氧化铜 |
观察颜色 |
A．A B．B C．C D．D
过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是
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| 第一组 |
第二组 |
第三组 |
第四组 |
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
现有a、b两份质量相等的氯酸钾，其中一份加入二氧化锰，同时加热，生成气体的质量与时间关系如右图所示，下列说法不正确的是
| A．a表示加入二氧化锰，b表示不加二氧化锰。 |
| B．从图像中可以看出生成氧气的质量相等。 |
| C．从图像中可以看出二氧化锰是反应的催化剂，能改变生成物质量。 |
| D．加入二氧化锰后，氯酸钾分解速率加快，同时分解所需的最低温度下降。 |
对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是
| A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 |
| B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 |
| C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 |
| D．反应时间较长的是高锰酸钾 |
下列4个坐标图分别表示4个实验过程中某些质量的变化，其中不正确的是
| A．向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰 |
| B．向相同质量与浓度的稀盐酸分别加入足量的铁粉和锌粉 |
| C．向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸 |
| D．一氧化碳与一定量氧化铁在高温条件下完全反应 |
下列图像能正确反映对应变化关系的是
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| A．一定质量的碳酸钠中不断加入盐酸 |
B.向一定质量的铜锌合金样品中不断加入稀硫酸 |
C．用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体 |
D．向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液 |
a和b为质量相等的两份固体，a为氯酸钾与二氧化锰的混合物，b为氯酸钾，分别同时加热a和b至完全反应，下列图像能正确表示氧气的质量随时间变化关系的是
化学兴趣小组同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质催化效果，其中观察效果较差是
| A．第一组同时实验，观察比较过程中两个气球体积变化 |
| B．第二组同时实验，观察比较过程中两者产生气泡快慢 |
| C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃 |
| D．第四组分两次实验，比较收集一定体积气体所需要时间 |
如右图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触，若试管①中的导管口有气泡产生，则液体A和固体B的组合不可能是
| A．稀盐酸和锌粒 | B．过氧化氢溶液和二氧化锰 |
| C．水和氢氧化钠 | D．水和硝酸铵 |
试题篮
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