初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题

下列词语或俗语的有关化学原理解释中不合理的是

A．釜底抽薪——燃烧需要可燃物

B．钻木取火——使可燃物的着火点升高

C．真金不怕火烧——金的化学性质不活泼

D．没有金刚钻，不揽瓷器活——金刚石硬度大

为了防止事故发生，下列做法正确的是

A．天然气泄漏时，立即打开排气扇电源开关

B．电器着火时立即用水扑灭

C．室内着火时，打开所有的门窗

D．被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生

炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖盖灭的原理是

A．降低油的着火点	B．让油与空气隔绝
C．降低温度至油的着火点以下	D．清除了可燃物

图甲和图乙所示实验方法均可用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是        。
（2）另一同学用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；
②通空气时，冷水中的白磷不燃烧：
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；
④通空气时，热水中的白磷燃烧。
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是（填序号，下同）   ；能证明可燃物必须达到一定温度（着火点）才能燃烧的实验事实是   。
（3）“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理，实验室的安全性和环境质量得到提升，师生的绿色化学和环保意识得到强化。图甲与图乙所示实验相比，   （选填“甲”或“乙”）更体现了化学实验的绿色化追求。

下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A．镁带放置在空气中没有燃烧，是因为镁带不是可燃物

B．用嘴吹灭蜡烛的火焰，是因为使蜡烛火焰隔绝了氧气

C．扑灭森林火灾时，开辟隔离带，其目的是将燃烧物与其他可燃物隔离

D．房屋失火，消防队员用高压水枪灭火，是因为降低了可燃物的着火点

将燃着的镁带伸入盛满二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，生成氧化镁和碳。下列叙述错误的是

A．该反应属于置换反应

B．燃烧并不一定需要氧气

C．不能用二氧化碳来熄灭镁带燃烧的火焰

D．该反应中二氧化碳是还原剂

重庆是火锅的“故乡”，最近纸火锅在一些地方悄然兴起。纸火锅的材料是普通的纸，使用时不会被点燃的原因是

A．纸火锅里的汤使纸与空气隔绝

B．纸火锅被加热时使纸的着火点升高了

C．纸火锅的纸不是可燃物

D．纸火锅里的汤汽化时吸热，使温度达不到纸的着火点

2010年11月15日，上海市高层住宅发生特大火灾，58人葬身火海，灾难震惊全国。为此专家呼吁：每个人都应懂得防火知识，学会如何逃生。当高层楼房下层起火，火势无法扑灭时，下列逃生措施中正确的是①退到卫生间暂避       ②用湿毛巾捂住口鼻
③匍匐前进，寻找安全出口     ④封闭房门   ⑤跳楼

A．①②③④

B．①③④⑤

C．②③④⑤

D．①②④⑤

下列突发事故的处理措施正确的是

A．有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中，应立即下洞救人

B．厨房中的煤气大量泄漏时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气

C．家中电器着火，应马上用水浇灭

D．图书档案起火，用泡沫灭火剂灭火

方明在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是

A．不是可燃物	B．没有与氧气接触
C．没有达到着火点	D．水能灭火

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是

A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物

C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件

D．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定

实验结束后，用灯帽熄灭酒精灯依据的主要原理是

A．清除酒精	B．隔绝空气
C．降低酒精的着火点	D．降低酒精灯的温度

下列做法正确的是

A．室内起火时，打开门窗通风

B．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

C．晚上天然气泄漏，立即开灯查看

D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

下图所示的标志中，加油站必须张贴的是

日常生活中，灭火的方法很多，下列实例各自采用的原理是：
（1）炒菜时油锅着火了，盖上锅盖的原理是：                                        。
（2）菜炒熟了，关掉阀门的原理是：                                                。