下列处理事故的方法不正确的是
| A．电器着火，迅速切断电源 |
| B．图书着火，用泡沫灭火器灭火 |
| C．天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风 |
| D．洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭 |
化学知识在生活中有广泛的应用．下列说法错误的是
| A．图书档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火 |
| B．电视机短路起火，可立即用水浇灭 |
| C．室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区 |
| D．厨房天然气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风 |
下列做法存在安全隐患的是
| A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 |
| B．电器着火用水扑灭 |
| C．楼房失火时，从防火通道快速撤离 |
| D．手持燃着的蜡烛进入深洞游览，发现烛光变弱或熄灭立即退出 |
野炊时，小明发现篝火的火焰很小，于是他将木柴架空一些。这样做的目的是
| A．使木柴与空气充分接触 | B．升高木柴的温度 |
| C．降低木柴的着火点 | D．方便添加木柴 |
下列处理事故的方法不正确的是
| A．电器着火，迅速切断电源 |
| B．天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风 |
| C．图书着火，用泡沫灭火器灭火 |
| D．被围困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生 |
氢氧化铝作为阻燃剂受热分解时吸收热量，同时生产耐高温的氧化铝和大量水蒸气，起到防火作用。下列叙述错误的是
| A． | 反应吸热，降低了可燃物的着火点 |
| B． | 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝氧气 |
| C． | 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气的浓度 |
| D． | 反应能降低温度，可燃物不易达到着火点 |
类推是学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中错误的是
①碱的水溶液通常呈碱性，所以碱性溶液一定是碱的溶液
②氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物不一定是氧化物
③酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成水的反应一定是中和反应
④燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的变化就是燃烧
⑤单质是由同种元素组成的，则由同种元素组成的纯净物一定是单质
| A．①②③④ | B．①②③④⑤ | C．②③④⑤ | D．①③④ |
1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
已知同温同压下，气体的分子个数之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全反应
B．氧气的起始体积为2mL
C．AB段表示剩余气体为氧气
D．C点表示剩余气体体积为（x﹣2）mL
解释“火上浇油”的说法合理的是
| A．增加易燃物，使燃烧更旺 | B．增大氧气浓度，使燃烧更旺 |
| C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 | D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺 |
通过下列图示实验得出的结论中正确的是
| A．图1所示实验既说明甲烷具有可燃性，又说明甲烷中含有碳、氢两种元素 |
| B．图2所示实验既说明二氧化碳密度比空气大，又说明二氧化碳不可燃也不支持燃烧 |
| C．图3所示实验既说明电解水生成氢气和氧气，又说明水是由氢气和氧气组成的 |
| D．图4所示实验既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物 |
掌握一些安全知识和紧急灭火措施，能减少或避免火灾，下列做法正确的是（）
| A． | 电器着火，迅速切断电源 |
| B． | 沼气池清理作业前进行灯火试验 |
| C． | 室内起火，迅速打开所有门窗通风 |
| D． | 夜间发现液化气泄漏，开灯进行检查 |
成语中蕴含中丰富的化学知识，下列说法正确的是
| A．“点石成金”说明石灰石能变黄金 |
| B．“热胀冷缩”说明分子之间有间隔 |
| C．“水火不容”说明水可以扑灭所有火灾 |
| D．“水滴石穿”说明石灰石能与水反应生成可溶性物质 |
古语道：“人要实，火要虚”。此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺。从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
| A．增大可燃物的热值 | B．提高空气中氧气的含量 |
| C．提高可燃物的着火点 | D．增大可燃物与空气的接触面积 |
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