初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题

下列实验设计不能达到实验目的的是

小亮利用蜡烛进行实验，下列有关说法不正确的是(   )

A．用扇子可扇灭蜡烛的火焰，说明物质燃烧必须达到着火点

B．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水

C．取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，有水雾出现，说明石蜡中含有氢、氧元素

D．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质通常燃烧需要氧气

将燃着的镁带伸入盛满二氧化碳的集气瓶中，镁带继续剧烈燃烧，生成氧化镁和碳。下列叙述错误的是

A．该反应属于置换反应

B．燃烧并不一定需要氧气

C．不能用二氧化碳来熄灭镁带燃烧的火焰

D．该反应中二氧化碳是还原剂

镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是（  ）

A．燃烧一定要有氧气参加

B．燃烧反应都属于氧化反应

C．镁等活泼金属着火不能用二氧化碳来灭火

D．镁在空气、二氧化碳气体中燃烧都是放热反应

逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是

A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

B．氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的物质就是氧化物

C．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件

D．当元素原子的最外层电子数达到8个电子时，元素的性质比较稳定，氖原子核外最外层电子数为8，所以氖气的化学性质比较稳定

用灯帽熄灭酒精灯，该灭火方法的主要原理是

A．清除可燃物	B．降低可燃物着火点
C．隔绝空气	D．使可燃物的温度降到着火点以下

(化学课上我们曾经观察过如下图所示的实验。

（1）实验中，铜片上的白磷很快燃烧，其化学反应方程式为。
（2）该实验主要利用了铜片良好的性。燃着的白磷熄灭后，去掉铜片上的白色固体，可看到铜片表面变黑．该黑色物质是（填化学式）。
（3）烧杯中的水在实验中没有起到的作用是（填序号）。

A．

作反应物

B．

隔绝空气

C．

升高温度

实验结束后，用灯帽熄灭酒精灯依据的主要原理是

A．清除酒精	B．隔绝空气
C．降低酒精的着火点	D．降低酒精灯的温度

根据下图所示实验分析得出的结论中，错误的是

能达到实验目的的方案是

A                  B                     C                 D

A．证明可燃物燃烧需要氧气	B．比较Fe、Cu 、Ag的金属活动性
C．常温下配制浓度为2%的石灰水	D．鉴别稀盐酸与稀硫酸

下列做法正确的是

A．室内起火时，打开门窗通风

B．正在使用的家用电器着火，立即用水浇灭

C．晚上天然气泄漏，立即开灯查看

D．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳，使用时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上。据此推测四氯化碳不可能具有的性质是

A．不支持燃烧

B．容易燃烧

C．密度比空气大

D．容易气化

随着人们对身体健康、生活质量的关注程度不断提高，越来越多的人喜爱上了既可以锻炼身体，又可以欣赏自然美景，还可以愉悦身心的爬山活动，成为众多“驴友”中的一员。
（1）“驴友”们在爬山时经常带的食品主要有：挂面、牛肉、花生油、火腿肠、盐水等，他们的食物中还缺少的营养素是            。
（2）“驴友”们爬山穿越漫山遍野的油菜花丛时闻到沁人心脾的花香，用分子观点解释为：         。
（3）晚间要使篝火燃烧的旺盛，其方法是               。

下图所示的标志中，加油站必须张贴的是

．有关燃烧和灭火的说法错误的是

A．用水来灭火，是因为降低了可燃物的着火点

B．油锅着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了空气

C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，是因为氧气浓度不同

D．山林中开辟的隔离带可以控制火势蔓延，是因为隔离了可燃物