初中化学人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用选择题

下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是

A．水的电解

B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中

C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体

D．加热一定量KMnO4固体

下图是电解水实验，关于该实验，下列说法中错误的是

A．图中A为正极

B．实验时要向水中加入少量稀硫酸，以增强导电性

C．实验中电源为直流电源

D．该实验证明了水由氢气和氧气组成

甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质，其相互转化关系如下图所示，甲、乙均为液体，且元素组成相同，丙为气体。下列说法不正确的是

A．转化①、②、③可通过分解反应实现

B．转化④可通过化合反应实现

C．转化③、④中，元素的化合价都发生了变化

D．气体丙可用于灭火

下图是水的电解实验，该实验的主要目的是

A．研究水分解产物的性质	B．观察水分解的现象
C．验证水由氢元素和氧元素组成	D．探究水分解的条件

下图是电解水反应的示意图。下列叙述不正确的是

A．反应前后原子的种类、数目不变

B．分子在化学反应中可以再分，原子不可分

C．水是由氢气和氧气两种单质组成的

D．生成的两种新分子个数比为2：1

水是地球上最普遍、最常见的物质之一。下列有关水的说法正确的是

A．水蒸发后，化学性质发生了变化

B．水由氢元素和氧元素组成

C．水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子

D．冰块与水混合得到混合物

下列说法中错误的是

A．水在煮沸过程中会生成氢气和氧气

B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的

C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物

D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应

下列关于水的叙述，错误的是

A．水是由氢元素和氧元素组成的

B．生活中通过煮沸可降低水的硬度

C．生活污水直接排放不会造成水污染

D．净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等

在下列实验操作（或措施）与理由的关系中，正确的是

A．做电解水实验时，向水中加入少量氢氧化钠溶液——反应加快，因氢氧化钠是催化剂

B．探究空气中氧气含量试验中红磷要足量——耗尽氧气

C．实验室制取蒸馏水时在蒸馏瓶中放入沸石——加快蒸馏速度

D．实验室用排水法收集氧气时要等气泡均匀连续放出再收集——防止收集到的气体不纯

水是宝贵的自然资源，下列关于水的说法正确的是（）

A．	电解水得到的氢气和氧气的体积比为1:2（相同温度和压强下）
B．	水在自然界不断循环，取之不尽，用之不完
C．	保持水的化学性质的最小微粒是水分子
D．	为了节约用水，可以直接用工业废水浇灌农田

水是一种重要的自然资源．下列有关水的认识正确的是（　　）

A．	水是人体必需的营养素之一
B．	长期饮用纯净水有利身体健康
C．	生活中可以通过过滤把硬水转变为软水
D．	水通电分解生成氢气和氧气的体积比为 $2:1$，说明水是由2个氢元素和1个氧元素组成的

下列有关化学知识的说法正确的是

A．铁生锈，产生的铁锈能阻止铁继续被锈蚀

B．凡是含有碳元素的化合物都是有机物

C．大多数固体物质的溶解度随温度的升高而增大

D．电解水获得氢气和氧气质量比为2：1

下列关于电解水的叙述中错误的是

A．电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的

B．在水电解器中加满水，然后接通直流电源

C．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液

D．与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

下列有关水的说法正确的是

A．	淡水资源是取之不尽、用之不竭的
B．	用紫色石蕊试液区分硬水和软水
C．	海水、湖水是混合物，自来水是纯净物
D．	电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的

水是生命的基础，没有水就没有生命．下列有关的说法不正确的是

A．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的

B．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸

C．使用无磷洗衣粉有利于保护水资源

D．区分软水与硬水通常使用肥皂水