(6分）已知A、B、C、D、E、F、G、H、M、N均为初中化学中常见的物质，其中A、C、D、M、F为氧化物，组成A与C的元素种类相同；H为可溶性碱；固体X在B中充分燃烧可生成无色气体D；E为常用建筑材料的主要成分。各物质之间的相互关系如下图所示（部分反应条件和生成物已省略（。
（1）物质A的化学式为：_________；
（2）写出G和N反应的化学方程式_____________________________；
（3）物质F的俗称为__________，它与C反应的现象为_____________；
（4）该转化过程中没有涉及到的基本反应类型为_______________。
下列根据实验操作所绘制的图象中，不正确的是
| A．图①向一定量的AgNO3 Cu(NO3（2 Fe(NO3（2混合溶液中加入铁粉 |
| B．图②是向室温下的饱和石灰水中加入生石灰，溶液中的溶质质量与时间的关系 |
| C．图③是向等质量的金属镁和铝中加入足量且质量分数相等的稀硫酸，生成氢气的质量与关系 |
| D．图④是分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体，加入固体质量与生成氯化镁的质量关系 |
除去下列物质中所含的少量杂质，方法正确的是
| 物 质 |
所含杂质 |
除杂质的方法 |
| A．二氧化锰 |
氯化钠 |
加水溶解，过滤，蒸发结晶 |
| B．氯化钠固体 |
碳酸钠 |
加入过量稀盐酸，蒸发结晶 |
| C．氯化钙溶液 |
稀盐酸 |
加入过量氢氧化钙，过滤 |
| D．氢氧化钠溶液 |
碳酸钠 |
加入适量的石灰水、过滤 |
某校兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后的有关问题，进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅。
（1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否恰好完全中和？
【方案设计】小亮、小丽、小林三位同学设计了如下方案进行探究：
| 方案 设计者 |
方案步骤 |
方案预估现象 |
方案 预估结论 |
| 小亮 |
取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡 |
酚酞试液 不变色 |
恰好完全中和 |
| 小丽 |
用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照 |
pH=7 |
恰好完全中和 |
| 小林 |
取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液 |
有白色沉淀生产 |
盐酸过量，没 有完全中和 |
【方案评价】请判断以上设计的三个方案中， 同学的方案是正确的。
【方案反思】请分析另外两个方案中任意一个错误的原因 。
（2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
【作出猜想】小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；小丽猜想：溶质只有NaCl；
小林猜想：溶质有NaCl、HCl；你的猜想：溶质有 （填化学式）。
小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是 。
【实验设计及验证】请你将下列实验报告填写完整：
| 实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取反应后的溶液于试管中，加入碳酸钠溶液 |
|
小林猜想正确 |
| |
有蓝色沉淀生成 |
你的猜想正确 |
请用所学化学知识解释下列原理。
（1）上海世博园内安装的“直饮水”机，采用“活性炭+超滤层+紫外线”净水工艺。活性炭在此起_____ 作用。
（2）酸雨造成的危害主要有：①腐蚀建筑物；② 等。解决酸雨的措施有 等。
（3）小华的爸爸发现自己种植的棉花叶面发红、发黄，且植株比别人种植的棉花明显矮小，出现上述情况你认为应施用 肥。请用化学方程式表示草木灰与碳铵不能混合施用的原因 。
（4）下图中“──”表示两端的物质间能发生化学反应，其中X是初中化学中常见的化合物且具有挥发性，请回答：
①试写出X与Fe2O3反应的化学方程式 。
②试写一个工业上制取X的反应 。
化学是一门以实验为基础的科学,根据实验1、实验2回答下列问题：
（1）看实验1，将一瓶二氧化碳气体沿烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是 ，这一现象说明二氧化碳（答一条即可） 。
（2）看实验2，说明浓硫酸具有 性，因此，在取用浓硫酸时，要特别小心，如果不心将浓硫酸沾到皮肤上，正确的处理方法是 ，其中第二步处理的原理是（用化学方程式表示） 。
氢氧化铯(CsOH)是一种可溶性强碱，被称为碱中之王。氢氧化铯不仅具有碱的通性，氢氧化铯溶液还能与铝、锌等金属反应生成H2。下列有关说法正确的是
| A．CsOH可用于改良酸性土壤 |
| B．CsOH溶液不能使无色酚酞溶液变色 |
| C．CsOH与硫酸反应生成盐的化学式为CsSO4 |
| D．能与锌和铝反应生成H2的溶液不一定能使紫色石蕊溶液变红 |
下图中甲、乙、丙是初中化学中常见的物质，图中“——”表示相连的物质之间在溶液中发生化学反应，“→”表示由某种物质可转化为另一种物质。下列说法中不正确的是
| A．甲、乙、丙可能依次为Fe、NaOH、CO2 |
| B．丙物质只能是氧化物或盐 |
| C．当乙为 NaOH时，它可由Ca(OH)2与Na2CO3反应生成 |
| D．当甲为一种碱时，它与硫酸铜溶液反应可能生成两种沉淀 |
分析推理是化学常用的一种学习方法。下列推理正确的是
| A．同种元素的原子或离子质子数一定相同，质子数相同的原子或离子一定是同种元素 |
| B．碱、盐之间的复分解反应一定有盐生成，有盐生成的反应一定是复分解反应 |
| C．单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质 |
| D．置换反应的生成物是单质和化合物，有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 |
在学习盐的化学性质时，小丽同学进行了图①实验,小芬同学进行了图②实验, 实验后她们把两支试管中残余物倒入同一个烧杯中,杯底有蓝色沉淀，上层清液无色。请你与她们一起探究并回答下列问题：
（1）图②实验的化学反应方程式___________________________
（2）蓝色沉淀中一定含有的物质有____________。
（3）小丽经过分析认为上层清液中一定含有的溶质是________,可能含有的溶质的有__________。
（4）为了验证上层清液中可能含有的溶质是否存在,小芬取少量上层清液于试管中，向其中滴加足量的试剂X，根据现象得出一定含有Na2CO3，则清液中一定不含 ；接着她又向其中滴中试剂Y，根据现象得出清液中一定含有NaOH，试剂Y可能为 。
分析推理是常用的一种学习方法。以下推理成立的是
| A．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成 |
| B．带电荷的原子或原子团是离子，所以离子都是带电荷的粒子 |
| C．酸能使石蕊溶液变红色，所以使石蕊溶液变红色的一定是酸 |
| D．因为CO、CO2中氧元素都显-2价，所以H2O、H2O2中氧元素也都显-2价 |
酸碱盐与生活密切相关，以下观点正确的是
| A．烧碱可以用来改良酸性土壤 |
| B．人体代谢产生的CO2如不能及时排出，会使血液的pH增大 |
| C．用稀盐酸除去铁制品表面的锈 |
| D．“加碘盐”是在食盐中加入适量碘单质，食用“加碘盐”对健康无益 |
如图所示，在试管和小气球中分别加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题
（1）气球中加入的固体物质可能是 或 。
（2）请用简单的实验方法，证明制得气体的密度比空气的大还是小 。
下列说法正确的是
| A．K2MnO4、KMnO4、MnO2三者中Mn元素的化合价逐渐升高 |
| B．HCl、NaCl、NaOH三种溶液的pH逐渐变大 |
| C．NH4NO3、NaCl、CaO三者溶于水后，所得溶液的温度逐渐降低 |
| D．金、银、铜金属活动性顺序逐渐减弱 |
试题篮
()
粤公网安备 44130202000953号
