化学老师师整理药品时，拿出一瓶氢氧化钙粉末,让小丽和大卫对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究。
（1）【提出问题】这瓶氢氧化钙是否已经变质生成碳酸钙而变质？
（2）【进行猜想】①氢氧化钙全部变为碳酸钙；
②氢氧化钙部分变为碳酸钙；
③氢氧化钙没有变质。
（3）【设计方案，进行实验探究】下表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ① 取少量滤液于试管中，加酚酞试液 ② 取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① 滤液不变色 ② 有气泡产生 |
氢氧化钙全部变为 碳酸钙 |
请你参照示例另选择其中一种猜想参与探究，完成下表。
| 实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，加酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 |
① |
|
| ② |
（4）【归纳总结与拓展应用】
①氢氧化钙俗称 ，农业上一般用它改良 性土壤（选填“酸”或“碱”）
②氢氧化钙变质是由于他和空气中的 发生反应，反应的化学方程式是： ，因此，氢氧化钙应 保存。
用氢氧化钠溶液、稀盐酸和酚酞溶液。按下图步骤进行实验。
回答下列问题
（1）无色溶液A 是，仪器C 的名称是。
（2）实验中滴入酚酞溶液的目的是。
（3）实验中反应的化学方程式是
（4）步骤⑤的操作名称是，当出现较多量固体时应。
（5）实验步骤②和③两次使用了滴管，用完后需要洗涤的是（填②或③）
实验中，小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气；小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳
其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是；
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验
（1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到，则她的猜想错误。
（2）小敏：①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与（填"b"或"c"）端管口连接。
②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确。
【得出结论】铝和氢氧化钠反应生产氢气和偏铝酸钠（NaAlO2）,
反应的化学方程式为：。
【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是。
【反思提升】许多重大科学发现，源自对试验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是（填序号）。
A．侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B．拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C．张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值
某校同学开展了如下"溶液酸碱性的检验"的实验活动：
（1）把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如下表所示：
| 溶液 |
白醋 |
盐酸 |
蔗糖水 |
草木灰水 |
石灰水 |
| 加入紫薯汁后的颜色 |
红色 |
红色 |
紫色 |
绿色 |
绿色 |
①图1中存放紫薯汁的仪器名称；
②据上表推测，紫薯汁能做酸碱指示剂，遇到稀硫酸溶液可能显示的颜色是；
（2）用
试纸测定图1中部分溶液的酸碱度：草木灰水
>7，属于（填"酸性""中性"或"碱性"）溶液，白醋
（填">""<"或"="）7；
（3）图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是（填"
""
"或"
"，下同），可能导致北侧溶液
数值发生改变的错误操作是。
摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录，其中肯定有误的是
| A． | 硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 |
| B． | 细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 |
| C． | 点燃一氧化碳时，火焰呈蓝色，产物能使澄清石灰水变浑浊 |
| D． | 在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞，有刺激性气味，产生白烟 |
对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
 |
如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。 ①硫在氧气里燃烧的化学方程式为； ②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是。 |
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
 |
左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是。 |
实验三：探究影响物质溶解性的因素
 |
①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是； ②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的影响因素是。 |
下列记录的实验现象与事实不相符的是（）
| A． | 磷在空气中燃烧产生大量白烟 |
| B． | 打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾 |
| C． | 在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为 |
| D． | 取少量氢氧化钠曝露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解 |
通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( )
| 实验操作 |
现象 |
结论 |
|
| A |
向收集满
的软塑料瓶中加入约1/3 体积滴有石蕊试液的水，旋紧瓶盖，振荡 |
塑料瓶变瘪， 溶液变红 |
能与石蕊反应 |
| B |
往久置于空气中的氢氧化钠溶液滴加稀硫酸 |
有气泡 |
氢氧化钠溶液已变质 |
| C |
在某无色溶液中滴加氯化钡溶液 |
有白色沉淀 |
无色溶液中一定含有 离子 |
| D |
把质量相同的镁条与锌粒同时放入相同浓度和体积的盐酸屮 |
镁条与盐酸 产生气体更快 |
镁的金厲活动性比锌强 |
分别将下列各组物质同时加入到足量水中，最终能得到无色、透明溶液的是（）
| A． | B． | ||
| C． | D． |
下列有关物质的性质、用途等说法正确的是( )
①干冰用于人工降雨 ②石墨可作电极 ③氧气可用作燃料
④氢氧化钙能改良酸性土壤 ⑤
属于复合化肥
⑥生活中可用氢氧化钠来除去炉具上的油污，也可治疗胃酸过多
| A． | ①②③④⑤⑥ | B． | ①②③④ | C． | ①②④⑤ | D． | ①③④⑥ |
下列图像能正确反映对应变化关系的是（）
 |
 |
 |
 |
| A．常温下，稀释KOH溶液 |
B．将浓硫酸露置在空气中 |
C．足量粉末状和块状金属分别与等质量、等浓度的稀盐酸反应 |
D．一定质量的饱和石灰水中加入生石灰 |
关于物质的用途，下列说法错误的是（）
| A． | 食品包装中充氮气以防腐 | B． | 氢氧化钠固体干燥二氧化碳 |
| C． | 稀盐酸用来除铁锈 | D． | 用石墨制作石墨电极 |
已知某固体混合物A中可能含有
、
、
、
、
五种物质中的两种或多种。按下述步骤进行实验探究，观察实验现象，并加以分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
I．取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中，向其中加入适量
溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得红褐色沉淀
和滤液
。
Ⅱ．另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧杯中，向其中加入适量
溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得白色沉淀
和滤液
。
III．将所得滤液C和滤液E充分混合，再向混合后的溶液中加入适量
溶液，待充分反应后，过滤，得白色沉淀
和滤液
。
Ⅳ．根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：
（1）在固体混合物A里，上述五种物质巾肯定存在的物质是（写化学式）
（2）写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式
（3）在滤液
中，含有的金属阳离子共有种，该滤液中肯定存在的酸根离子。
（4）在混合物
里，上述五种物质中肯定不存在的物质是（写化学式）。得出此结论的理由是。
济阳仁风镇是"中国西瓜之乡"，生产的富硒西瓜色泽好、糖分高、口感佳，被农业部认证为国家级"无公害农产品"和"绿色食品"。
（1）西瓜适合在弱酸性土壤中生长。某校化学课外小组的同学，为了考查某地土壤是否适合种植西瓜，对其土壤进行了实验分析。具体实验步骤如下：
①将在该地多点选取的土样混合，并研成粉末状。
②称量一定质量的土壤粉末置于烧杯中，加入适量水，搅拌。
③将充分溶解后的混合液进行过滤，所使用的装置如图所示，请指出图中的一项错误：。
④用pH试纸测定过滤后所得土壤溶液的pH，测定的具体方法是。
（2）经测定，该土壤溶液的pH为8。为适合西瓜种植，需对该土壤的酸碱性进行调节。则下列各项中，可采用的是（填选项序号）。
①施以氢氧化钙粉末 ②施以碳酸钙粉末
③用氨水进行喷灌 ④适量施用酸性肥料
（3）硒(
)是人体所需要的重要矿物质营养素，有"抗癌之王"的美称。硒的原子序数为34，其相对原子质量为79，硒原子最外电子层上有6个电子。则下列说法中，不正确的是（填选项序号）。
①硒为非金属元素
②一个硒原子的原子核内有34个质子
③硒原子很容易失去电子
④富硒西瓜中的硒元素以化合物形态存在
化学是一门以实验为基础的科学，正确的实验操作是完成实验任务的保证。下列做法中，不合理的是（）
| A． | 在实验室里制取气体时，先检验装置的气密性 |
| B． | 做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中加少量水 |
| C． | 稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入盛水的量筒中 |
| D． | 做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度 |
试题篮
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