化学用语是学习化学的重要工具。
(1)写出下列微粒的化学符号
①氟原子
②五氧化二磷分子
③氮气分子
④碳酸根离子
(2)用下列字母序号填空:
A. |
盐酸 |
B. |
干冰 |
C. |
氧气 |
D. |
生石灰 |
①用于人工降雨
②用作干燥剂
③用于金属表面除锈
④能供给生物呼吸
(3)写出下列反应的化学方程式
①锌与稀盐酸
②镁条在氧气中燃烧
③硫酸铵与氢氧化钠混合加热
④用氯酸钾制取氧气
下列实验现象表述正确的是()
A. | 向铜绿中滴加稀盐酸,产生红棕色气体 |
B. | 氯化钡溶液与稀硫酸混合产生蓝色沉淀 |
C. | 铁丝在氧气中燃烧产生大量白烟 |
D. | 氨气遇到湿润的红色石蕊试纸,试纸变蓝 |
下列有关物质用途的表述错误的是()
A. | 铝可用作导线 | B. | 医用酒精可用于杀菌消毒 |
C. | 氢氧化钠可用作调味品 | D. | 二氧化碳可以用于灭火 |
下列各组变化中,每个转化在一定条件下均能一步实现的是
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ①②③ |
物质的用途与性质密切相关。下列说法正确的是
A. | 小苏打能作发酵粉,是因为小苏打能与面粉反应 |
B. | 洗洁精能洗去碗筷上的油污,是因为油污能溶于洗洁精 |
C. | 浓硫酸可用作干燥剂,是因为浓硫酸具有吸水性 |
D. | 液氧可用于火箭发射,是因为氧气具有可燃性 |
下列变化过程中,会吸收热量的是()
A. | 硝酸铵固体溶于水 | B. | 氢氧化钠固体溶于水 |
C. | 木炭燃烧 | D. | 金属镁和稀盐酸反应 |
下列对化学实验的描述,正确的是()
A. | 硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体 |
B. | 电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃 |
C. | 点燃可燃性气体前要检验气体的纯度 |
D. | 稀释浓硫酸时,把浓硫酸沿器壁慢慢地注入盛有水的量筒内 |
有些晶体按比例带有一定量的结晶水,带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水。草酸晶体(
)在常温下是一种无色透明晶体。草酸晶体受热时分解的化学方程式为:
某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验,测定草酸晶体中结晶水的质量分数。(图中固定装置已略去,装置气密性良好,装置
中的试剂足量,注射器量程足够)
Ⅰ.测量装置
的质量,排尽注射器中的空气,连接装置;
Ⅱ.取质量为
的草酸晶体,加热至完全分解,将产物全部通入以上装置;
Ⅲ.测量并记录装置
增加的质量为
,装置
增加的质量为
,装置
读数为
;
Ⅳ.甲乙丙三位同学分别利用装置
所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数。
请回答下列问题:
(1)装置
中盛放的液体是;装置
的作用是;装置
的作用之一是测量的体积。
(2)乙同学对利用装置
测量结果计算的可靠性经行反思与评价,认为反应后装置
中残留的气体会使自己的计算结果(填"偏小"或"偏大")。
(3)甲同学依据装置
测量结果计算结晶水的质量分数为(用代数式表示)。
下列做法中错误的是()
A. |
为减少白色污染,少使用塑料袋 |
B. |
倡导低碳生活,多步行,少开车 |
C. |
油锅着火时盖上锅盖灭火 |
D. |
用氢氧化钠改良酸性土壤 |
请按要求从下列物质中①
②
③
④
⑤
⑥
选择合适的物质,将其序号填写在下列横线上:
(1)最简单的有机物;
(2)具有还原性的有毒气体;
(3)属于复合肥的是;
(4)可以治疗胃酸过多症的物质是;
(5)可作食品干燥剂的物质是;
(6)空气中含量最多的物质是。
通过初中化学的学习,我们总结或发现了许多知识具有一定的规律性。下列有关规律性知识的描述中,正确的是
A.所有的酸中都一定含有氢元素 |
B.燃烧都是剧烈的发光、发热的化合反应 |
C.含碳元素的化合物一定是有机物 |
D.能使燃烧的木条熄灭的气体一定是氮气 |
化学就在我们身边,与我们的生活有着密切的联系。按照要求从氢气、氧气、氧化镁、硫酸、氯化钡、氢氧化铁中选择合适的物质,将其化学式填入空格中。
(1)能够助燃的气体 ;
(2)一种金属氧化物 ;
(3)不易挥发的酸 ;
(4)一种难溶于水的碱 。
化学是一门以实验为基础的科学,许多化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。下列实验操作中,符合操作规范的是
A.在实验室用100ml量筒准确量取8.5ml盐酸 |
B.测定溶液的pH时,将试纸插入待测液中 |
C.稀释浓硫酸时,将水倒入盛浓硫酸的烧杯中 |
D.点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度 |
试题篮
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