初中化学实验题

现有一小包白色固体，其中含有氯化钠和少量的氯化钙，硫酸钠。为了除去氯化钙，硫酸钠。得到纯净的氯化钠固体，同学们进行如下实验。

实验步骤	实验过程
溶解	将白色固体放入烧杯中，加入足量的水并用玻璃棒搅拌，得到澄清透明的溶液A，玻璃棒的作用是
除杂	第一步：向溶液A中加入过量的氯化钡溶液，产生白色沉淀，写出发生反应的化学方程式　　。 加入过量的氯化钡溶液，目的是　　。 第二步：充分反应后，再向其中加入过量的　　溶液。观察到白色沉淀增多。 第三步：待上述混合物静置一段时间后，进行　　（填操作名称），得到澄清的溶液B和白色沉淀，溶液B中的溶质是　　。
蒸发	向溶液B中加入过量的稀盐酸，充分反应后将液体倒入蒸发皿中，当蒸发皿中出现　　时，停止加热。即可得到纯净的氯化钠晶体。

【反思】有关物质除杂的问题，除了要选择正确的试剂，还要注意所加试剂的顺序。若将除杂操作中第一步和第二步的顺序颠倒，后果是　　。

如图是实验室制取气体的常用装置。

（1）写出标号①仪器的名称：　　

（2）实验室制氧气可以选择装置C．发生反应的化学方程式是　　，试管口需放一团棉花，作用是　　。若用F装置收集氧气，氧气应从　　（选填“a”、“b”）导管通入。

（3）实验室制取二氧化碳的发生装置可选用A或B．原因是　　，发生反应的化学方程式是　　，与装置A相比，装置B的优点是　　。收集二氧化碳可选用的装置是　　（填字母）。

化学实验是进行科学探究的重要于段，根据实验回答下列问题

（1）图1实验观察到澄清的石灰水变浑浊，证明石蜡的成分中一定含有　　元素，依据的原理是　　。

（2）图2实验，向盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶里投入几小块烘烤过的木炭，红棕色会消失，这是由于木炭具有　　性。

（3）图3是电解水实验，切断电源后，用　　分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应中产生的气体。

（4）图4是稀释浓硫酸的正确操作，如果将水注入浓硫酸，后果是　　，如果不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应立即用　　，再涂上3%﹣5%的碳酸氢钠溶液。

学习盐酸的化学性质后，小娟做如下实验：

【实验探究】

实验步骤	实验操作	实验现象	结论或解释
Ⅰ		黑色固体完全溶解，溶液呈　　色	盐酸与氧化铜发生了化学反应
Ⅱ		加入稀盐酸后，未观察到明显现象；滴入酚酞后，溶液变红色	盐酸与氢氧化钠未发生化学反应
Ⅲ	将步骤Ⅰ、Ⅱ的废液混合	有沉淀生成，溶液仍为红色	生成沉淀的原因（用化学方程式解释）　　；所得溶液中溶质的成分　　（酚酞除外）

【实验反思】

小勇认为小娟实验步骤Ⅱ的结论不正确，理由是　　，于是小娟另取试管重新做了步骤Ⅱ的实验，在滴入酚酞溶液变红色后，继续滴加稀盐酸。边滴边振荡。当观察到　　时，说明盐酸与氢氧化钠发生了反应。从微观角度看，此反应的实质是　　。

实验结束后，小娟将步骤Ⅲ烧杯中的溶液进行了过滤，并向所得溶液中加入　　再倒掉，以防止环境污染。

跟据如图所给的仪器，请回答

（1）⑥的仪器名称　　。

（2）实验室制取二氧化碳，应选择的仪器是　　（填序号）。

（3）检验二氧化碳的操作方法是　　。

（4）若用制取二氧化碳的装置来制取氧气，该反应的化学方程式是　　，氧气的验满方法是　　。

小丽在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，计算所需氯化钠的质量和水的体积后，进行了如图所示的实验：

请回答：

（1）操作中不规范的步骤是 　 　（填序号）。

（2）改正后，图示实验中正确的操作顺序是 　 　（填字号）。

（3）⑤中玻璃棒作用是 　 　。

（4）小丽发现图示实验操作步骤不完整，应补充的是 　 　。

在“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验课上，同学们制得了“白色的盐”，小刚很高兴，并大声地说：“我制得了纯净的NaCl。”老师否定了他的说法，并解释说：“同学们制得的白色的盐中除了含有NaCl外，还含有MgCl₂、CaCl₂、Na₂SO₄等可溶性杂质。”于是，同学们为了得到更纯的NaCl，设计了如下的实验方案：

请回答下列问题：

（1）沉淀A的化学式是　　。

（2）若将步骤④和⑤顺序颠倒会引发的后果是　　。

（3）沉淀B中除了含有CaCO₃以外还含有　　。（填化学式）

（4）滤液乙中含有的阴离子是　　。（填离子符号）

（5）小刚向滤液乙中，滴入几滴稀盐酸后就进行蒸发操作。丽丽马上制止，并设计实验，探究蒸发皿内溶液中除了NaCl以外，是否还含有其他溶质。于是，取少量该溶液于试管中，接下来进行的操作是　　，观察到的现象是　　。

由此得出该溶液中溶质成分为NaCl和Na₂CO₃．如果用该溶液蒸发结晶，则得不到更纯的NaCl。

某兴趣小组利用下列仪器进行气体的制取实验，请分析回答下列问题：

（1）仪器B的名称是 　　。

（2）用高锰酸钾制取一瓶较纯净的O ₂，应选用图中的仪器是 　　（填字母序号），反应的化学方程式为 　　。

（3）实验室用仪器A、B、C、E、F组合还可以制取的另一种气体是 　　，检验该气体的化学方程式为 　　。

下列是初中化学中的一些常见实验，请回答下列问题：

（1）A实验说明燃烧的条件之一是　　。

（2）B实验操作中玻璃棒不断搅拌的目的是　　。

（3）C实验中两种物质研磨时发生反应的化学方程式是　　。

（4）D实验测定结果偏小的原因可能是　　。（答出一点即可）

同学们用大理石和稀盐酸制取二氧化碳后，小欣同学发现容器内液体是浑浊的，她很好奇，浑浊液体是什么？于是她和同学们一起将浑浊的液体过滤，得到滤液和固体，并对此展开了探究（溶解于水中的气体成分忽略不计）

【提出问题】滤液中的溶质以及过滤得到的固体的成分是什么？

【查阅资料】

①大理石中含有SiO₂（不溶于水，且不与盐酸反应），可能含有少量的Fe₂O₃等。

②FeCl₃溶液遇到硫氰化钾（KSCN）溶液能够很灵敏显现出红色。

【猜想验证】

Ⅰ经讨论，大家认为滤液中一定含有CaCl₂，原因是　　（用化学方程式表示）

Ⅱ小欣同学根据资料中大理石的成分，猜想滤液中可能含有少量　　。

她取少量滤液于试管中，滴加硫氰化钾（KSCN）溶液，观察到滤液颜色无变化，由此得出的结论是　　。

Ⅲ小雨又提出猜想，滤液中还可能含有　　（填化学式）。请你和小雨一起验证他的猜想。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量滤液于试管中，向其中滴加　　。	溶液变成红色	小雨的猜想成立

Ⅳ根据小雨的验证结果，可知过滤得到的固体中含有　　。

【得出结论】最终同学们确定了滤液中的溶质以及过滤得到的固体的成分。

如图是实验室制取气体的装置示意图，请根据图示回答。

（1）仪器①的名称　　。

（2）实验室选用B、C装置制取氧气，其反应的化学方程式是　　。检验氧气已收集满的方法是　　。

（3）已知氨气的密度比空气小，极易溶于水。可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制得。制取氨气的发生装置应选择　　（填字母序号，下同），收集该气体可选用的装置是　　。

请根据图所示实验回答问题。

（1）根据探究酸与碱中和反应的实验回答：

当观察到溶液　　时，可以确定氢氧化钠和盐酸发生了中和反应。滴加稀盐酸时，用玻璃棒不断搅拌的目的是　　。

（2）根据测定空气里氧气含量的实验回答

①由该实验可得出的结论是　　。

②若实验所用红磷量不足，会使测量结果　　（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

③实验中不能用铁丝代替红磷来测定空气里氧气的含量，原因是　　。

中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用。某化学实验小组的同学对酸碱中和反应进行了如下研究。

【实验过程1】对于没有明显实验现象的中和反应，如稀盐酸与稀氢氧化钠溶液的反 应，要证明它们之间确实发生了化学反应，可通过如图所示实验步骤进行操作。

请根据上图所示实验步骤填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
①向试管中加入1～2ml稀氢氧化钠溶液		NaOH与HCl 发生了中和反应
②
③

【实验过程2】对于某些有明显现象产生的中和反应，如稀盐酸与氢氧化铝的反应，观察到有　　的现象，就可以说明中和反应已经发生。该反应的化学方程式为　　。[提 示：氢氧化铝是不溶于水的白色固体，其化学式为Al（OH）₃]

【实验反思】

（1）有同学提出也可以使用石蕊溶液代替酚酞溶液进行【实验过程1】的实验。你认为　　（填“酚酞溶液”或“石蕊溶液”）更适合用于验证稀盐酸与稀氢氧化钠溶液发生中和反应，你的理由是　　。

（2）对于没有明显现象出现的酸碱中和反应，我们可以借助　　的变化，来判断是否反应或反应进行的程度。

如图是实验室制取气体的常用装置。请回答下列问题。

（1）实验室用加热KClO₃和MnO₂的混合物制取氧气的化学方程式为　　。发生装置可选择　　（填字母），为了便于观察氧气是否集满，应选用的收集装置是　　（填字母）。

（2）装置B的错误是　　。

（3）实验室用改正后的B装置制取二氧化碳，其反应的化学方程式为　　，该反应的基本反应类型属于　　反应。选用收集二氧化碳的装置是　　（填字母），若用F装置干燥二氧化碳气体，气体从　　（填“a”或“b”）端通入。

初中化学课本中的部分实验如图。请你回答下列问题。

（1）图1是检查装置气密性的实验。将导管放入水中的目的是　　，证明装置不漏气的现象是　　。

（2）图2是验证质量守恒定律的实验装置。在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球，瘪气球的作用是　　。

（3）图3是过滤液体的实验。倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘，主要是为了防止　　。

（4）图4是验证二氧化碳与水反应的实验。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察到的现象是　　，石蕊小干花喷一半水的目的是　　。