用化学符号表示下列意义：
（1）2个氢原子；（2）5个五氧化二磷分子；
（3）人体中含量最多的物质；（4）碳元素 ；
（5）空气中体积分数最大的气体 。
写出下列三个反应的文字表达式：
（1）硫单质在空气中燃烧。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气。
（3）铁丝在氧气中燃烧。
上述反应中,属于化合反应的是（填序号）。
下列做法不符合“低碳环保”理念的是
| A．为了节约用纸，两面使用草稿纸 |
| B．为了QQ能够升级，长期把QQ挂在线上 |
| C．为了节约用水，洗菜、淘米后的水用来浇花 |
| D．为了提高资源利用率，分类回收废弃物 |
有一种石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2。课外小组同学将100g盐酸分5次加入到35g石灰石样品中（已知SiO2不与盐酸反应），得到如下部分数据和图象。
| 次数 |
第1次 |
第2次 |
第3次 |
| 加入盐酸的质量/g |
20 |
20 |
20 |
| 剩余固体的质量/g |
30 |
a |
20 |
请计算：
（1）第2次加入盐酸后，a为g。
（2）石灰石样品中钙元素、碳元素和氧元素的质量比为多少？（结果用最简整数比表示）
（3）10%的CaCl2溶液可作路面保湿剂。欲将第5次实验后的溶液配成10%的CaCl2溶液，可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末，完全反应后过滤，这时还需要向滤液中加入水多少克？（假设实验过程中溶液损失忽略不计）
小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究。
（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是。由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是，仪器a的名称是。
（2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物。开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca(OH)2。请解释小强否定原假设建立新假设的理由： 。
请设计一个实验方案来验证小强的新假设，并填入下表空格中：
| 实验步骤 |
可能出现的现象 |
结论 |
| CaO2与H2O反应有Ca(OH)2生成 |
||
| CaO2与H2O反应无Ca(OH)2生成 |
（3）小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：。
（4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论
。
上课时，老师向盛有氧化钙的小烧杯中加入一定量的水，在小烧杯上方产生大量的白色烟雾。据此现象，老师提出如下问题，请回答：（不考虑空气中的成分对该实验的影响）
(1) 烟雾中有氢氧化钙，理由是（用化学方程式表示）。
(2) 小烧杯上方有大量的水蒸气，理由是该反应（填“放出”或“吸收”）热量，使水蒸发。
(3) 用如图3的方法收集烟雾，再将大烧杯正放，向大烧杯中加少量水燕滴入无色酚酞试液，
酚酞变色。
(4) 烟雾中固体物质的组成可能有两种情况：
【组成1】氢氧化钙；
【组成2】。
(5) 建筑工地上若有较大的石灰池，工人在此工作时应采取哪些安全措施？（举一例）。
古诗词是古人留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是
| A．野火烧不尽，春风吹又生 |
| B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 |
| C．只要功夫深，铁杵磨成针 |
| D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 |
写出下列反应的文字表达式或符号表达式，并回答有关问题：
⑴硫在空气中燃烧，火焰的颜色；
⑵铁丝在氧气中燃烧 ，
集气瓶底部放少量水或铺一层细沙的原因：；
⑶氯酸钾和二氧化锰共热制取氧气；
⑷石蜡在空气中燃烧；
上述反应中属于化合反应，又属于氧化反应的是，属于分解反应的是。
请根据题意回答下列问题（在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两小题都回答，则以第（1）小题的答案评定分数。）
（1）两个集气瓶中分别装有空气和氧气，如何区分？
（2）如何区分过氧化氢溶液和水？
下列关于启普发生器(如图)的说法，错误的是
| A．启普发生器是块状固体与液体试剂在常温条件下起反应制取气体的典型装置 |
| B．实验开始时先从装置中a处加液体药品，再从b处加固体药品，实验结束后从c处倒废液 |
| C．使用前，应先检查装置的气密性 |
| D．启普发生器有随开随用，随关随停的优点 |
试题篮
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